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【劉尋】解密企業(yè)心理健康，構(gòu)建強大員工團隊

團隊管理

【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大和工作強度的增加，員工的心理壓力也隨之增加。隨著社會壓力的增加和工作節(jié)奏的加快，員工們越來越容易陷入各種心理問題之中，如焦慮、抑郁等。企業(yè)內(nèi)部的沖突、溝通障礙、工作壓力過大、危機事件等情況頻發(fā)，這不僅影響了員工的健康和福利，還直接關(guān)聯(lián)到企業(yè)的效率、效益和聲譽。因此，心理篩查與危機干預(yù)在企業(yè)管理中的作用愈發(fā)顯著，掌握這一技能的急迫性自不必說。那么，企業(yè)如何通過系統(tǒng)的

【晏貴年】高績效歸屬感團隊建設(shè)

團隊管理

【課程背景】團隊素質(zhì)訓(xùn)練起源于英國，最早是英國海軍軍部用團隊素質(zhì)培訓(xùn)的方法來訓(xùn)練海員團隊協(xié)作能力，如今，已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理中團隊訓(xùn)練整合的有效方式。智能化數(shù)字化技術(shù)發(fā)展對傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化大規(guī)模生產(chǎn)的商業(yè)環(huán)境形成了極大的從沖擊，破產(chǎn)清算、并購重組和轉(zhuǎn)型升級等成了今天企業(yè)經(jīng)營過程中的常態(tài)，如何在變革的商業(yè)環(huán)境中，培養(yǎng)高績效協(xié)同作執(zhí)行團隊，是今天中高層，甚至包括基層管理者面臨的挑戰(zhàn)。【課程目標(biāo)】1.了解變革

【李沛賢】高績效團隊建設(shè)與協(xié)作技巧

團隊管理

【課程背景】一個優(yōu)秀的公司，依賴于一個高效的團隊，而團隊必須要由懂得溝通協(xié)作與有高效團隊精神的個人，但是在實際工作中管理者往往有以下痛點：為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實現(xiàn)？為什么市場環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機會創(chuàng)造佳績？為什么團隊成員的素質(zhì)不錯，但團隊整體實力不強？為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？為什么團隊整體感覺效率低，執(zhí)行力差？為什么企業(yè)核心管理團隊未能真正起到承上啟下的作用？“個

【何沛恣】高績效團隊打造

團隊管理

課程背景：團隊與團伙的區(qū)別在于團隊具有上下一致認可的目標(biāo)，在分工的基礎(chǔ)上能進行良好的合作，如果無法讓團隊目標(biāo)上下一致認可，合作就很難達到高效。管理者如果不能有正確的自我認知，并掌握基本的管理技巧，就很難凝聚下屬的人心，就會發(fā)現(xiàn)下屬沒有想象中的那么聽從指揮，出現(xiàn)較多的“問題員工”，團隊就會缺乏必要的工作激情與高效執(zhí)行能力。課程對象：中基層管理人員課程目標(biāo)：1.讓管理者為自身建立恰當(dāng)?shù)慕巧ㄎ唬私夤?/dd>

【唐麗華】克服團隊協(xié)作的五種障礙

團隊管理

【課程背景】為什么團隊成員表面一團和氣，背后卻辦公室政治不斷？為什么大家討論問題，總是避重就輕，有想法卻有所保留？為什么同一個信息，傳遞下去，理解偏差巨大？為什么大家對同事的行為偏差視而不見？為什么各個團隊領(lǐng)導(dǎo)只顧自己小團隊，而不顧大局？因為團隊成員之間存在五種障礙，包括“缺少信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責(zé)任、忽視結(jié)果”。《克服團隊協(xié)作五種障礙》工作坊，就通過活動、分享、討論、案例分析等多種互動

【程思澤】贏在團隊—六維打造高績效團隊

團隊管理

課程背景：沒有完美的個人，只有完美的團隊。管理中的問題大多數(shù)是團隊內(nèi)部管理問題，許多優(yōu)秀的公司往往禍起蕭墻，不歡而散；也有一些公司一直業(yè)績平平，發(fā)展緩慢，說到底也是團隊問題，團隊缺乏競爭力。在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天，協(xié)作共贏已成為發(fā)展的主題，這就要求樹立團隊精神，發(fā)揮團隊協(xié)作，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。李皓明老師基于經(jīng)典能力行為模型，融合運用組織心理學(xué)、教育心理學(xué)，還原真實工作場景，主要圍繞高效團隊六要素，助

【趙仁鑫】激發(fā)團隊動能

團隊管理

課程目標(biāo)：教會學(xué)員認清自己在團隊中的角色和優(yōu)勢教會學(xué)員如何參與團隊決策教會學(xué)員應(yīng)對團隊沖突的程序和方法教會學(xué)員掌握保持團隊持久成長的方法課程綱要：第一部分：發(fā)現(xiàn)團隊價值一、團隊的力量形成團隊文化團隊與群體團隊構(gòu)成要素二、團隊角色類型我的團隊角色角色測試典型特征積極特征弱點特征團隊角色與性格性格分析尊重差異第二部分：實現(xiàn)團隊綜效一、團隊決策決策過程檢查對團隊的影響度對團隊的滿意度對團隊的責(zé)任度對團隊

【孔凡杰】打造團隊協(xié)同效應(yīng)

團隊管理

課程介紹工作坊以“團隊協(xié)作五種障礙”模型為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)管理團隊現(xiàn)狀，通過管理團隊成員認知、識別五大障礙，并運用對應(yīng)的原則、工具、練習(xí)進行一一克服，從而增強團隊凝聚力、打造形成協(xié)同效應(yīng)的團隊。適合人群中高層管理團隊形式工作坊由一系列互動式活動練習(xí)構(gòu)成的。每一項活動都力求簡單，但其背后的原理是真實可靠的常識，并得到了20多年來大量團隊的實踐驗證。課程大綱D1AM 暖場/破冰：引導(dǎo)卡片分享工作坊目標(biāo)/

【劉鴻雁】成就高績效團隊

團隊管理

課程背景：構(gòu)建積極正能量的場域，在教練型管理的路上修煉，如何持續(xù)升級，在面臨新的挑戰(zhàn)中可以進一步和超越自我？如果你的團隊有如下現(xiàn)象：激情不夠：團隊缺乏激情、正向、不夠擔(dān)綱和積極拼搏的斗志；能力不強：團隊成員能力不夠強，出現(xiàn)團隊短板效應(yīng)；業(yè)績不理想：業(yè)績不夠好，有很大的改善空間；創(chuàng)新力不足：缺乏創(chuàng)新思維與突破固有思路的能力，使公司競爭力下降；執(zhí)行力不高：執(zhí)行能力地下，團隊協(xié)作出現(xiàn)問題，部門本位主義，

【東方啟明】克服團隊協(xié)作的五種障礙如何打造高績效團隊

團隊管理

【課程背景】大多數(shù)企業(yè)中，真正的團隊協(xié)作很難實現(xiàn)，之所以不能實現(xiàn)良好的團隊協(xié)作，是因為團隊容易陷入五種沼澤中。團隊成員間缺乏基本的信任，爾虞我詐、山頭林立、派系爭斗、辦公室政治盛行；團隊害怕出現(xiàn)沖突，管理者花大精力試圖避免激烈爭論，表面一團和氣，其實相互置氣、相互不服、暗地使絆；團隊模棱兩可、各行其是、自忙自的、一盤散沙，沒有形成統(tǒng)一的文化；團隊成員逃避責(zé)任，事不關(guān)己高高掛起；團隊個人利益盛行，只

【張丹】打造數(shù)字化的價值型財務(wù)團隊

團隊管理

課程背景：大數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)的發(fā)展對財務(wù)管理從業(yè)人員的要求日益提高。挖掘數(shù)據(jù)背后的商業(yè)價值，創(chuàng)造有價值并且不斷增值的財務(wù)分析和報表，以支持管理層的決策，才是財務(wù)人員工作的真正意義。高級的財務(wù)管理人員，應(yīng)該是企業(yè)最高管理層的商業(yè)伙伴，除了要對企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)了如指掌，充分了解業(yè)務(wù)現(xiàn)狀和行業(yè)動態(tài)之外，還要對各種影響企業(yè)經(jīng)營結(jié)果的數(shù)據(jù)保持極高的敏感度，并做出恰當(dāng)?shù)姆治龊团袛啵o公司管理層提供決策支持和建議

【衣冠楠】領(lǐng)導(dǎo)力與高績效團隊建設(shè)

團隊管理

【課程背景】現(xiàn)階段管理難度加大，無論是作為客戶還是員工，正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業(yè)，因此，對企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的要求需要重新定義，領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方式也需要進行相應(yīng)的調(diào)整。“沒有完美的個人，只有完美的團隊”也說了很多年。實踐也證明只有個體效率和整體效率之和的最大化才能保障組織真正的高效，既要提升個體效率又要提升整體效率，正是團隊管理模式的精髓所在。以前我們所學(xué)習(xí)的很多領(lǐng)導(dǎo)力的理念及技巧和工具

【倪新明】高成果轉(zhuǎn)化復(fù)盤技術(shù)

團隊管理

【課程背景】復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。20世紀(jì)*軍將復(fù)盤運用于飛行員訓(xùn)練，取得良好的效果，后全軍推廣。聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志第一個將復(fù)盤引入到工作之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。【課程收益】企業(yè)收益：1、將聯(lián)想的復(fù)盤方法論引入企業(yè)內(nèi)部，沉淀組織經(jīng)驗與智慧，

【李悅?cè)?/a>】融”為一體，齊心“合”力——團隊融合工作坊

團隊管理

【課程簡介】課程融合榮格心理類型理論、4D天生個性、激勵管理、職業(yè)生涯理論，通過卡牌活動互動，幫助學(xué)員自我賦能，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢能力；團隊融合，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)勢，表達欣賞與感激、積極反饋。激發(fā)團隊熱情，建立良好的人際關(guān)系，提升團隊凝聚力！【課程收益】幫助學(xué)員了解和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，提升價值感；激發(fā)內(nèi)在潛能，提高工作績效；運用優(yōu)勢進行有效的溝通，提升歸屬感；了解團隊成員優(yōu)勢，促進團隊融合，打造優(yōu)勢互補團隊！【

【李曉雪】打造卓越團隊的三大核心能力

團隊管理

【課程收益】能力一：增強團隊執(zhí)行力——針對團隊管理工作中會遇到的常見主題，學(xué)員能夠理解其所需的核心能力，掌握相應(yīng)的工具和方法；能力二：高效團隊溝通——掌握高效溝通的原理和技巧，通過體驗式學(xué)習(xí)獲得提升團隊溝通的能力和動力；能力三：塑造卓越團隊文化——學(xué)習(xí)卓越團隊文化的關(guān)鍵因素，并掌握這些因素的培養(yǎng)方法，從而使團隊和組織獲得持續(xù)發(fā)展。【教學(xué)形式】：理論講授、案例分析、體驗式活動、小組討論【課程時長】：