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【宋華志】管理心理學(xué)

班組長管理

【課程收益】1、體驗：典型管理案例，切身體會心理學(xué)在工作中的巨大威力；2、提煉：基于心理學(xué)的4類經(jīng)典模型分析，具體的管理行動指南；3、運用：通過情景模擬演練，在管理中靈活運用心理學(xué)技巧，迅速提升團隊業(yè)績；4、升華：將西方心理科學(xué)與中國管理哲學(xué)結(jié)合，以術(shù)為入，以道為出。【課程背景】自然科學(xué)與精神科學(xué)有著明顯的分別。自然科學(xué)探討的是物質(zhì)的規(guī)律，看重本質(zhì)、因果，精神科學(xué)發(fā)掘的是精神的力量，討論的是信仰、

【王漢明】工廠全面改善與管理方法落地、精細化管理實戰(zhàn)操作

精益生產(chǎn)

一、課程背景說明    不能落地，不能產(chǎn)生績效，一切都是空談！        企業(yè)只要求干部去做好工作，只給干部洗腦？是遠遠不夠的！還需要教會干部如何才能做好工作？如何才能解決問題？如何才能確保工作不出問題？如何去實施精細化管理？如何才能改善工作？    放棄運動式的抓管理

【高上】數(shù)字化供應(yīng)鏈與產(chǎn)銷協(xié)同

供應(yīng)鏈管理

課程背景：2020年的春天不同尋常，一場疫情打亂了全球幾乎所有企業(yè)和供應(yīng)鏈的節(jié)奏，企業(yè)需求計劃管理的難度越來越大，并且很多公司，缺乏供應(yīng)鏈計劃的整體協(xié)同，常常會導(dǎo)致供應(yīng)鏈的三高三低三多三差的問題。 三高：呆滯庫存高、總成本高、應(yīng)收賬款高;三低：庫存周轉(zhuǎn)率低、利潤率低、客戶滿意度低 三多：救火多、會議多、內(nèi)耗多;三差：交付績效差、質(zhì)量一次合格率差，計劃協(xié)同差。如果你的企業(yè)有如下疑問，歡迎參

【高上】快交付高周轉(zhuǎn)：產(chǎn)銷協(xié)同與庫存管控

物流管理

課程背景：供應(yīng)鏈作為企業(yè)間端到端的脈絡(luò)，信息從市場來，產(chǎn)品到市場去，供應(yīng)鏈脈絡(luò)通暢，物流、資金流、信息流才能高效運轉(zhuǎn)。隨著近幾年車市行業(yè)一路下滑，企業(yè)中需求計劃和庫存管理的難度越來越大，并且很多公司，如果缺乏供應(yīng)鏈計劃的整體協(xié)同，就會造成供應(yīng)鏈三高三低三多三差的問題。 三高：呆滯庫存高、總成本高、應(yīng)收賬款高;三低：庫存周轉(zhuǎn)率低、利潤率低、客戶滿意度低 三多：救火多、會議多、內(nèi)耗多;三差：

【高上】后疫情時代---研發(fā)、生產(chǎn)、計劃、采購一體化

采購管理

課程背景：在這個市場充分競爭的時代，產(chǎn)品生命周期越來越短、產(chǎn)品品種和數(shù)量飛速騰飛、對訂單響應(yīng)速度越來越快用戶對產(chǎn)品、服務(wù)期望越來越高、利潤也會越來越薄，對于目前的經(jīng)濟形勢和整體市場大環(huán)境而言，企業(yè)之間的競爭，歸根到底是企業(yè)管理水平的競爭，很大程度上是企業(yè)研產(chǎn)銷共一體化的競爭。企業(yè)外部環(huán)境嚴峻，但企業(yè)內(nèi)部卻存在著以下種種內(nèi)耗：1、  跨部門協(xié)同困難：研發(fā)、銷售、生產(chǎn)、計劃、采購、物流2、

【高上】后疫情時代---供應(yīng)鏈戰(zhàn)略、規(guī)劃與設(shè)計

供應(yīng)鏈管理

一、課程收益：n  理解優(yōu)秀的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略、規(guī)劃和設(shè)計對提高企業(yè)競爭力至關(guān)重要；  n  掌握供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)領(lǐng)域組織管理的要點和供應(yīng)鏈流程規(guī)劃的方法；n  學(xué)習(xí)在供應(yīng)鏈運營中運用先進的計劃、采購、生產(chǎn)、庫存、運輸策略和技術(shù)，掌握供應(yīng)鏈流程規(guī)劃的方法和供應(yīng)鏈環(huán)境下的戰(zhàn)略規(guī)劃、職能、采購、庫存控制、交付與回收、策略；n  在掌握供應(yīng)鏈管理基本概念和運作模式后

【高上】非供應(yīng)鏈人的供應(yīng)鏈管理?

供應(yīng)鏈管理

課程背景：眾所周知，拉動經(jīng)濟增長的三駕馬車是投資、消費與凈出口，而一個企業(yè)成功也有其必不可少的三駕馬車：產(chǎn)品、營銷和供應(yīng)鏈。然而根據(jù)近幾年的調(diào)研走訪發(fā)現(xiàn)，不少企業(yè)管理者，對供應(yīng)鏈的認知仍存在較大偏差：供應(yīng)鏈就是排計劃、催物料、搞物流；供應(yīng)鏈不需要太專業(yè)的人才；這些年我們沒怎么關(guān)注供應(yīng)鏈，企業(yè)發(fā)展得也挺好……彼得·德魯克曾說過：動蕩時代最大的危險不是動蕩本身，而是仍然用過去的邏輯做事。對于目前的經(jīng)濟

【賈勇】管理認知與角色定位

一線主管提升

一、培訓(xùn)收益2 建立以結(jié)果為導(dǎo)向的管理認知，明確管理者承上啟下的角色，培養(yǎng)職業(yè)化思維，從獨立貢獻者走向團隊管理者 2 掌握高效能管理的運用要點及自我管理、向上輔助，向下管理的技巧，提高管理能力二、培訓(xùn)大綱 內(nèi)容要點 工具/表單/模型 培訓(xùn)方式 輸出成果

【邢慶峰】采購品類策略“5S2”落地實操訓(xùn)練營

采購管理

課程背景：今天，我們身處在一個技術(shù)日新月異、需求多樣化的時代，隨著技術(shù)創(chuàng)新、消費偏好等因素的變化，品類的劃分與相應(yīng)的管理戰(zhàn)略也必然是一個動態(tài)的與時俱進的過程。相應(yīng)的，采購管理就需要具有前瞻性意識，提前為企業(yè)制定出面向未來的品類管理戰(zhàn)略，做好現(xiàn)有及新興采購品類的供應(yīng)商資源池儲備。采購品類策略“5S2”落地實操訓(xùn)練將為采購轉(zhuǎn)型升級中的企業(yè)的管理人員提供一套有效的理論、方法、與工具以及落地實操指南。課程

【邢慶峰】采購管理創(chuàng)新與采購人員綜合能力提升訓(xùn)練

采購管理

一、   為什么選擇這個培訓(xùn)杰克韋爾奇先生曾經(jīng)說過：“在一個公司里只有采購跟銷售是創(chuàng)造收入的部門，其他任何部門發(fā)生的都是管理費用。” 當(dāng)今社會，越來越多的企業(yè)已經(jīng)開始向銷售要收入，向采購要利潤。采購已經(jīng)從企業(yè)的成本中心轉(zhuǎn)變?yōu)槔麧欀行摹Ｔ诖吮尘跋拢髽I(yè)對采購在D（交付）、Q（質(zhì)量）、C（成本）、M（資金配置）、R（風(fēng)險控制）方面不斷提出更高的要求，而這迫切需要一批具有前瞻

【邢慶峰】VSM 精益價值流管理

供應(yīng)鏈管理

一、    為什么選擇這個培訓(xùn)許多企業(yè)都面臨著這樣的痛點：訂單交貨期越來越短，訂單變更頻繁，緊急訂單越來越多，工廠不能及時有效反應(yīng)，工廠管理流程復(fù)雜，生產(chǎn)成本居高不下。企業(yè)下了大力氣去改善，但收效甚微。面對眾多改善工具，不知該選擇哪個？從何下手？公司上下無法找到改善的共同語言……價值流分析正是這樣一個工具：通過培訓(xùn)可以讓您：1.  從客戶的眼光出

【安東】品 質(zhì) 體 系 構(gòu) 建 2 天

質(zhì)量管理

課程背景1.    品質(zhì)歷史演變至今天的品牌管理,客戶對廠商要求不僅需要提供物美價廉的服務(wù)和產(chǎn)品,還要滿意的全程服務(wù)品質(zhì)2.    大多數(shù)企業(yè)員工和基層管理者品質(zhì)意識單薄(地溝油式生產(chǎn))3.    品質(zhì)工具特別是統(tǒng)計預(yù)測等工具未被合理利用,進而出現(xiàn)品質(zhì)水準誤判4.    品質(zhì)衡量

【安東】精益管理之班組長

班組長管理

學(xué)員對象：生產(chǎn)部門負責(zé)人、班組長等課程大綱導(dǎo) 引精益和管理者的關(guān)系精益實施的五大步驟精益管理對班組長的要求    第一篇 班組長車間管理第一章 計劃管理第一節(jié) 生產(chǎn)計劃生產(chǎn)計劃定義生產(chǎn)計劃的目的及其重要性計劃的具體實施步驟計劃如何精益實施,減少停工呆料第二節(jié) 在制物料管理   何為WIP(車間等待使用的多余物料)   WIP產(chǎn)生

【安東】精益管理之班組長

班組長管理

學(xué)員對象：生產(chǎn)部門負責(zé)人、班組長等課程大綱導(dǎo) 引精益和管理者的關(guān)系精益實施的五大步驟精益管理對班組長的要求    第一篇 班組長車間管理第一章 計劃管理第一節(jié) 生產(chǎn)計劃生產(chǎn)計劃定義生產(chǎn)計劃的目的及其重要性計劃的具體實施步驟計劃如何精益實施,減少停工呆料第二節(jié) 在制物料管理   何為WIP(車間等待使用的多余物料)   WIP產(chǎn)生

【安東】阿米巴模式的班組經(jīng)營

班組長管理

課程背景稻盛成就三家世界五百強而持續(xù)高收益的秘密改革人口紅利消失造成內(nèi)部運營成本上升員工激情難以調(diào)動，公司向心力不足老板身兼數(shù)職，分身乏術(shù)，班組經(jīng)營能力不足基層管理干部管理本質(zhì)內(nèi)容不清楚基層管理干部團建能力不佳課程收益用數(shù)據(jù)替管理說話，明明白白經(jīng)營管理和經(jīng)營模式的創(chuàng)新—使企業(yè)永葆活力班組長運營能力提升全面提升班組安全管理水平留住想要的人才，讓文化傳承企業(yè)打造一流基層團隊課程時間: &nb