作為培訓師， 您是否遇到了如下困惑： ?面對客戶：我天天想著課程忙起來，為什么有時企業還是不選我們？ ?面對學員：我對學員很用心，為什么他們還是覺得課程實戰性不好？ ?面對企業內領導:總是沒法了解領導的真實需求點，安排的培訓課程不給力！ 您一定期望得到解決這些問題的理念、方法和工具！課程將通過課程學習、案例研討、研發練習，幫助您擁有課程研發的技能，提高課程邏輯架構，增加課程滿意度。
?通過對參加過PTT、JRT2；或有課程研發經驗及任務的自由培訓師、企業內訓師、企業培訓部經理專，采用講授、示范、訓練、討論等方式，并結合提問、情景演練等評估方式，使其了解課程研發的五大環節，掌握每一環節的操作方法，進而能夠按照標準研發出好學、好用、好講的面授課程。
一、需求調研
1、需求調研對象
2、需求調研內容
3、需求調研流程
4、需求調研方法
2 問題設計依據
2 填寫的方便性
2 如何問對問題
2 各類問題比重
2 讓針對性更強
2 匯總的方便性
2 相關的項目欄
5、需求調研評估
2 評估對象
2 評估方式
二、大綱設計
1、課程目的與課程目標
2 課程目的
2 課程目標
2 ABCD工具
ü AUDIENCE
ü 誰來收獲：目標學員情況
ü BEHAVIOR
ü 收獲什么：目標學員學習收獲
ü CONDITION
ü 怎么收獲：如何保證目標學員的收獲
ü DEGREE
ü 收獲多少：目標學員學習收獲的程度
2、分解目錄
2 課程目標分解原則
3、學習要點與教學方法
2 學習要點概念
2 學習要點屬性
2 教學方法概念
2 學習要點與教學方法關系
4、完成大綱設計
三、內容開發
1、運用學習螺旋
2 什么是學習螺旋
2 學習螺旋的應用——講課
2 學習螺旋的應用——寫課
2、搜集課程素材
2 收集素材內容
2 素材收集來源
2 論證素材真實合理性
2 案例選擇和編寫
3、組織教學方法
2 學習體會金字塔
2 成人學習7大原則原則
ü 以問題為中心
ü 從已知中學習
ü 參與學習
ü 學習的趣味性
ü 團體學習
ü 立即可用
ü 不斷強化
2 互動式教學方法
ü 互動式教學方法的種類
ü 互動式各教學方法的對比
4、內容開發評估
四、課程評估
1、課程評估方法
2 需求調研階段
2 大綱設計階段
2 內容開發階段
2 課程試講階段
2、培訓效果評估
