【課程背景】

喬布斯早在1981年就意識(shí)到，“創(chuàng)新和你擁有多少研發(fā)經(jīng)費(fèi)無(wú)關(guān)……這不是錢(qián)的問(wèn)題，這是人的問(wèn)題——你有怎樣的員工，你如何領(lǐng)導(dǎo)，以及你有何所得。“ 所以只有創(chuàng)新的人才，只有激發(fā)每一個(gè)普通員工的創(chuàng)造力，打造激情四射、創(chuàng)意無(wú)窮的團(tuán)隊(duì)，這才是創(chuàng)新制勝的利器！可是，創(chuàng)新型人才應(yīng)該是怎樣的？他們應(yīng)該擁有怎樣的創(chuàng)新能力？從創(chuàng)新思維開(kāi)始

【課程收益】

以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果

學(xué)會(huì)使用創(chuàng)意思維的各種訓(xùn)練工具

【課程對(duì)象】

所有員工

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天

【授課方式】

講授、實(shí)際練習(xí)

【課程大綱】

l 創(chuàng)新思維

n 思維能力

u 什么是思維

u 思維能力的范圍

n 思維應(yīng)用

u 垂直思維

u 垂直思維常用工具

l 流程圖

l WBS分解圖

u 水平思維

l SWOT

l 六頂思考帽子

l 創(chuàng)新思維

u 思維能力訓(xùn)練

l 邏輯思維能力

l 線性推理訓(xùn)練

l 逆向推理訓(xùn)練

l 可證偽訓(xùn)練

u 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

l 焦點(diǎn)

n 一般性焦點(diǎn)

n 特殊目的焦點(diǎn)

u 改進(jìn)

u 解決問(wèn)題

u 任務(wù)

u 機(jī)會(huì)

l 挑戰(zhàn)

n 堵塞

n 擺脫

n 放棄

l 置換方式

n 替代 

n 反轉(zhuǎn)

n 組合 

n 夸張 

n 去除 

n 換序 

u 實(shí)際練習(xí)

n 構(gòu)筑創(chuàng)新能力的工具方法

u 觀察和洞悉能力 

l 設(shè)計(jì)思考

l 同理心地圖

l KJ法

l 魅力質(zhì)量理論

u 發(fā)問(wèn)和質(zhì)疑能力

l 最終理想

l 九屏幕法

u 探索與解決問(wèn)題能力

l 發(fā)明原理

l ECRS原則