課程背景：
管理者必須有全局觀，剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”,人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。
當(dāng)我們研究和分析一個(gè)企業(yè)是否成功時(shí)，通常會(huì)把眼光停留在它的策略、組織形式、業(yè)績考核與激勵(lì)創(chuàng)新等方面，因此通常會(huì)得出一些“必要但不充分”的結(jié)論。優(yōu)秀的經(jīng)理人必須具備這樣的商業(yè)才能：剝掉經(jīng)營的表皮，直探生意的“核心”——驅(qū)動(dòng)公司價(jià)值的關(guān)鍵要素。認(rèn)知這些核心要素，掌握他們?nèi)绾蜗嗷リP(guān)聯(lián)創(chuàng)造價(jià)值的原理，把被證明了的原理運(yùn)用到你所做的任何事情中去，這就是成功的全部。如何管理企業(yè)的無形資產(chǎn)、知識、人才、形象、客戶……
  隨著企業(yè)越來越依靠員工的知識技能獲得客戶和利潤，管理者逐步面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他們必須要能把企業(yè)的技術(shù)、人才、形象、客戶基礎(chǔ)等等看起來無形的東西調(diào)配好，經(jīng)營好。沙盤的實(shí)戰(zhàn)模擬．讓學(xué)員親身體會(huì)無形資產(chǎn)的累積過程，領(lǐng)悟如何經(jīng)營才能使企業(yè)的無形資產(chǎn)穩(wěn)步增值，并服務(wù)于有形資產(chǎn)。

課程收益:

? 戰(zhàn)略框架、市場需求分析、 市場競爭環(huán)境分析

? 衡量知識價(jià)值和其他無形資產(chǎn)的價(jià)值

? 企業(yè)人才和知識投資對利潤的影響

? 制定兼顧公司、員工及顧客的營銷策略和組織發(fā)展策略

? 在競爭中規(guī)劃和管理人才，經(jīng)營思維與組織變革

? 課程為學(xué)員展示了經(jīng)營的全貌，包括財(cái)務(wù)、組織、客戶、人才。直觀地揭示企業(yè)內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟(jì)要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使得身處不同部門的人員為同一目標(biāo)努力。通過課程所掌握的共同的管理“語言”將保證溝通的有效性。

? 積極參與變革的愿望和能力。這個(gè)課程可以作為工具，幫助學(xué)員了解組織變革的內(nèi)在動(dòng)因、分權(quán)與授權(quán)的意義以及跨部門交流的必要性。

? 在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中審時(shí)度勢，靈活決策，幫助建立全員的客戶意識

課程對象：
企業(yè)管理者

課程時(shí)間：
2-3天（6小時(shí)/天）

課程內(nèi)容：
開篇：關(guān)于企業(yè)經(jīng)營和戰(zhàn)略性導(dǎo)入

1.    企業(yè)經(jīng)營的探討
2.    如何衡量和管理完全無形的東西
3.    有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)
4.    明確公司和部門負(fù)責(zé)人對組織發(fā)展、人才管理的責(zé)任
第一年推演
1.    沙盤模擬規(guī)則的學(xué)習(xí)
2.    基本知識的學(xué)習(xí)（會(huì)做有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)財(cái)務(wù)報(bào)表）
3.    員工與客戶同等重要
第二年推演
1.    企業(yè)市場價(jià)值模型
2.    和其他企業(yè)在兩個(gè)市場上競爭、招聘人員、尋找客戶
3.    基本財(cái)務(wù)管理指標(biāo)的學(xué)習(xí)
第三年推演
1.    公司的戰(zhàn)略定位——市場營銷策略
2.    戰(zhàn)略性資源規(guī)劃——選擇與公司目標(biāo)匹配的人力資源戰(zhàn)略
第四年推演
1.    人才的生命周期，人才的選用育留
2.    合理的員工生涯規(guī)劃，增加公司的才干價(jià)值
3.    在競爭中培養(yǎng)人才
第五年推演
1.    基于投資回報(bào)的績效管理
2.    基于BSC平衡計(jì)分卡的績效管理
3.    選擇關(guān)鍵績效指標(biāo)
第六年推演
1.    如何平衡有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)、員工與客戶、短期利益和長期利益
2.    管理好無形資產(chǎn)并實(shí)現(xiàn)盈利的能力
第七年推演
1.    如何讓公司走上良性循環(huán)
2.    如何建立好員工梯隊(duì)