課程大綱

課程介紹 ：VUCA時(shí)代，易變、不確定、復(fù)雜、模糊，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)管理提出了更高的要求，員工培訓(xùn)的壓力也隨之增加。作為培訓(xùn)管理者的你，是否在困擾以下問(wèn)題：

1、業(yè)務(wù)問(wèn)題每天推陳出新，市場(chǎng)上沒(méi)有對(duì)應(yīng)的老師

2、外請(qǐng)專家培訓(xùn)成本高，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)審核越來(lái)越難

3、好課上過(guò)不少，但培訓(xùn)效果落地很難

4、TTT培訓(xùn)上了不少，內(nèi)訓(xùn)師卻缺乏內(nèi)容或時(shí)間進(jìn)行課程開發(fā)

5、工學(xué)矛盾，業(yè)務(wù)部門不愿意花1、2天來(lái)參加培訓(xùn)…

以往你是如何解決這些問(wèn)題的呢？

其實(shí)，在這樣一個(gè)人人都沉迷學(xué)習(xí)的時(shí)代，挖空心思外請(qǐng)專家或費(fèi)盡心力內(nèi)部培養(yǎng)，都不如培養(yǎng)每個(gè)員工的學(xué)習(xí)力來(lái)得更直接、見(jiàn)效。

學(xué)習(xí)（能力）好，學(xué)習(xí)（效果）才好。

本課程，就是幫助學(xué)員掌握高效學(xué)習(xí)力，不僅從書本中學(xué)到**新的真知，還能以教促進(jìn)學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)低成本、碎片時(shí)間解決上述問(wèn)題，打造學(xué)習(xí)型組織！

課程核心思想來(lái)源于拆書幫。作為全國(guó)**大的學(xué)習(xí)愛(ài)好者自組織，拆書幫已經(jīng)深度影響了幾十萬(wàn)人，包括許多企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)管理者、員工學(xué)習(xí)與發(fā)展負(fù)責(zé)人。拆書學(xué)習(xí)法被中歐商學(xué)院、廣東移動(dòng)、順豐大學(xué)、招商大學(xué)、阿里巴巴等幾十家企業(yè)大學(xué)推薦和采用。

適合學(xué)員

1. 新入職場(chǎng)、轉(zhuǎn)崗升職、中高層管理者等急需提升各項(xiàng)能力的職場(chǎng)人

2. 想要提升傳統(tǒng)培訓(xùn)效果，構(gòu)建低成本學(xué)習(xí)型組織的培訓(xùn)管理者

培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

一天（6課時(shí)）；可根據(jù)需求定制2、3小時(shí)、2天乃至項(xiàng)目的版本

培訓(xùn)目標(biāo)及價(jià)值 

1. 對(duì)個(gè)人：**實(shí)戰(zhàn)演練，掌握拆書及帶拆技巧，提升自我學(xué)習(xí)、帶領(lǐng)他人學(xué)習(xí)的能力。

2. 對(duì)組織：可以擁有一套簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單的員工學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從而提高組織學(xué)習(xí)力。

課程獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

1. 拆書學(xué)習(xí)四川**人：于14年12月26日，發(fā)起拆書幫成都蜀漢分舵，擁有以下諸多**榮譽(yù)：

a) 蜀漢分舵，是西南**個(gè)，也是迄今四川唯一一個(gè)分舵

b) 拆書幫成都蜀漢分舵發(fā)起人/首任舵主

c) 全國(guó)第33號(hào)三級(jí)拆書家（西南**位）

d) 全國(guó)晉級(jí)**快三級(jí)拆書家（56天）鄧睿的師父

2. 豐富實(shí)戰(zhàn)講授經(jīng)驗(yàn)：到多家企業(yè)帶領(lǐng)商業(yè)拆書，并在四葉草社群舉行12場(chǎng)創(chuàng)新讀書活動(dòng)（截止18年3月），蜀漢分舵首場(chǎng)對(duì)外拆書課拆書家（17年1月），行業(yè)首創(chuàng)RIA 21天線上訓(xùn)練營(yíng)（16年2月），率先到頭馬、樹舍等各大學(xué)習(xí)社群多次宣傳拆書

標(biāo)準(zhǔn)課程大綱  可基于調(diào)研進(jìn)行定制篇章節(jié)關(guān)于閱讀的現(xiàn)狀與問(wèn)題VUCA時(shí)代，要求人人要學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)閱讀現(xiàn)狀小調(diào)查閱讀三傷沒(méi)時(shí)間、沒(méi)精力看不下去記不住拆書幫拆書武器RIA便簽讀書法方法介紹實(shí)戰(zhàn)練習(xí)及反饋拆書幫現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)方法介紹實(shí)戰(zhàn)練習(xí)及反饋拆書幫分舵拆書家級(jí)別及晉級(jí)拆書活動(dòng)組織拆書俱樂(lè)部組建課程回顧與問(wèn)題解答 培訓(xùn)方式  

實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、案例分析、測(cè)評(píng)