- 【辛博】疫情下的員工心理建設(shè)
- 員工管理
- 課程背景：疫情反復(fù)，百業(yè)蕭條，收入銳減。習(xí)近平總書記說：要不斷提高人民群眾的“獲得感、幸福感、安全感”。在疫情之下，這三感對(duì)員工來說均有所缺失。而疫情不可控，唯有心理可以干預(yù)。面對(duì)疫情可能是一個(gè)長期局面的事實(shí)，“員工心理建設(shè)”課題應(yīng)運(yùn)而生。課程收益：? 1天內(nèi)盡快掌握當(dāng)下亟需的員工心理建設(shè)方法；? 提升員工“獲得感、幸福感、安全感”三感，進(jìn)而提升人效，為企業(yè)發(fā)展贏得先機(jī)；?&n
- 【辛博】問題分析與管理決策方法論
- 問題分析和解決
- 【課程背景】在信息爆炸、社會(huì)快速發(fā)展的烏卡（VUCA）時(shí)代，企業(yè)中高層管理人員大量的時(shí)間在用來做選擇、做決策。如果說基層員工偏向“執(zhí)行”，那么毫無疑問，管理人員的“決策”水平?jīng)Q定著企業(yè)的發(fā)展水平。于是，決策能力的高低成為衡量管理人員能力的核心指標(biāo)之一。為了避免“拍腦袋決策、拍大腿后悔、拍屁股走人”，達(dá)成“把決策做對(duì)，然后把決策效率提高”這兩個(gè)目的，管理人員大腦中必須具備一套科學(xué)的“決策模型”。在這
- 【辛博】中層干部選拔任用管理
- 管理者技能提升
- 【課程背景】各個(gè)企業(yè)都面臨人才難題。我在培訓(xùn)現(xiàn)場做的一次調(diào)查顯示，80%以上的老板都認(rèn)為自己缺乏“左膀右臂”，而不是基層員工。進(jìn)一步調(diào)查顯示：大多數(shù)老板都不會(huì)選拔任用和管理中層干部。一個(gè)常見的誤區(qū)是：直接提拔業(yè)務(wù)最突出的員工做中層管理者。結(jié)果是：不僅管理沒上去，團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)下滑；而且這名員工也喪失了信心，再也做不回“曾經(jīng)的自己”，老板悔之晚矣。對(duì)老板來說，中層是左膀右臂；對(duì)企業(yè)來說，中層是中堅(jiān)力量；對(duì)
- 【辛博】卓越技能之預(yù)期管理
- 管理者技能提升
- 課程背景：在競爭激烈、客戶選擇多樣化的市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)商家都被動(dòng)地置自己于兩個(gè)對(duì)比場景：1、 與競爭對(duì)手對(duì)比；2、 與客戶的期待值對(duì)比。習(xí)近平總書記指出：要不斷提高人民群眾的“獲得感、幸福感、安全感”。這三感，是我們“北京移動(dòng)”作為國企要為客戶提供的。而李克強(qiáng)總理說：預(yù)期管理是穩(wěn)定之本。兩位領(lǐng)導(dǎo)人的講話正是本課程的萌發(fā)點(diǎn)。預(yù)期管理既是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，也是一種人際溝通理論。滿意
- 【辛博】管理破局 五LI模型
- 團(tuán)隊(duì)管理
- 【課程背景】在95后、00后等年輕一代批量走入職場的背景下，很多70后、80后老板開始面臨管理難題。現(xiàn)在的年輕職場人想法確實(shí)更加多元。很多老板向我訴苦：年輕一代工作上遇到一點(diǎn)小挫折，就想要炒老板魷魚。有一位老板和特別認(rèn)真地請(qǐng)教我：網(wǎng)上說，90后是“領(lǐng)導(dǎo)罵我就離職”，95后是“感覺不爽就離職”，00后是“領(lǐng)導(dǎo)不聽話，我就離職”，這是真的嗎？我也特別認(rèn)真地回復(fù)這位老板：不能說全部，但年輕一代中確實(shí)存在
- 【辛博】乘風(fēng)破后浪，團(tuán)隊(duì)永前行 ——00后員工管理1234法
- 員工管理
- 【課程背景】馬上到來的2022年，00后年輕員工即將踏入職場。很多70后、80后老板和Leader開始面臨新一撥管理難題，必須應(yīng)對(duì)更加多元的年輕人及其看似捉摸不定的想法。很多老板向我訴苦：年輕一代工作上遇到一點(diǎn)小挫折，就要炒老板魷魚。有一位老板和特別認(rèn)真地請(qǐng)教我：網(wǎng)上說，90后是“領(lǐng)導(dǎo)罵我就離職”，95后是“感覺不爽就離職”，00后是“領(lǐng)導(dǎo)不聽話，我就離職”，這是真的嗎？我也特別認(rèn)真地回復(fù)這位老板
- 【齊天陽】中層管理者的能力塑造
- 中層管理
- 課程背景：作為管理者，你是不是也經(jīng)歷這樣的情況：對(duì)待工作，有些力不從心？對(duì)待下屬，不知如何管理？管嚴(yán)了走人，管松了沒有業(yè)績？老員工沒動(dòng)力，新員工沒能力？任務(wù)分配下去，員工執(zhí)行無效果？每天忙得焦頭爛額，卻沒有成果？….隨著企業(yè)的成長,團(tuán)隊(duì)管理者所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)越來越多,層級(jí)也可能越來越高,隨者工作復(fù)雜度的增加，可能會(huì)讓管理者感覺力不從心，此外，外部環(huán)境的快速變化和激烈競爭，也使企業(yè)不能只依靠管理
- 【齊天陽】有效溝通管理
- 溝通技巧
- 【課程背景】誰都知道溝通的重要性，在職場溝通中往往遇到這些尷尬：? 我怎么和他說，他都不明白；? 他說了半天，我都不知道他要說什么；? 我和他說的很清楚了，但是他還是做錯(cuò)了；、、、、、、一個(gè)職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通技巧，25%靠工作能力，溝通技巧不是天生具備的，而是需要后天培養(yǎng)的，隨著溝通時(shí)代的來臨，學(xué)習(xí)溝通技巧能夠讓每一個(gè)人，每一個(gè)管理者更具有影響力，能夠把自
- 【齊天陽】贏在起跑線——職場新人必修課
- 員工管理
- 【課程背景】無論你是何人？學(xué)歷多高？神功護(hù)體？三頭六臂？此生都必定逃不過職場的“洗禮”。正所謂“職場風(fēng)云”變幻莫測，“職場眾生”龍蛇混雜，“職場利益”爾虞我詐，“職場交鋒”刀光劍影….職場就是“江湖”， 有“江湖”的地方就有強(qiáng)權(quán)，有強(qiáng)權(quán)就不能“硬拼”無法“硬拼”就有其“生存之道”先求“生存”再圖“發(fā)展”，這是每一個(gè)職場新人都必須要學(xué)習(xí)的生存法則。通過本課程可以讓職場新人在短時(shí)間內(nèi)對(duì)自己有一個(gè)全面的
- 【齊天陽】團(tuán)隊(duì)管理
- 團(tuán)隊(duì)管理
- 【課程背景】很多剛剛晉升的中基層管理者自身還沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)就已經(jīng)上崗，業(yè)務(wù)能力很突出，但管理能力跟不上，經(jīng)常面臨人員不好管、團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定、業(yè)績難達(dá)成等問題，對(duì)于這個(gè)階段怎么能順利“活下來”？任何一個(gè)行業(yè)都不能由一個(gè)人獨(dú)立完成，作為團(tuán)隊(duì)管理者不能只依靠個(gè)人的聰明才智創(chuàng)造業(yè)績，必須建立和打造一支高效團(tuán)隊(duì)。作為團(tuán)隊(duì)管理者首先要明確自己的管理角色，增強(qiáng)自身的管理能力，采用適合自己的管理風(fēng)格，運(yùn)用合理的管理
- 【齊天陽】塑造中層管理者
- 中層管理
- 【課程背景】長期以來，企業(yè)中基層管理者在自身影響力方面，培養(yǎng)人才梯隊(duì)方面，關(guān)注目標(biāo)與價(jià)值等方面都有先天性的不足和缺陷。如何讓中基層逐步成為企業(yè)的中堅(jiān)力量？如何讓中基層管理者才能快速的成長？如何把管理需要理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？如何把人和事進(jìn)行協(xié)調(diào)平衡？本課程為企業(yè)中基層量身定制，能有效解決以上問題，提高企業(yè)中基層的綜合效能，進(jìn)而為企業(yè)管理增效。【課程收益】通過本課程的學(xué)習(xí)，可以
- 【齊天陽】絕對(duì)成交
- 溝通技巧
- 課程背景：銷售人員是企業(yè)利潤的開拓創(chuàng)造者，同時(shí)也是企業(yè)品牌的宣傳者，銷售團(tuán)隊(duì)人員激情不夠、沒有信心、溝通談判水平一般、拜訪客戶不成功、客戶關(guān)系建立不到位、產(chǎn)品價(jià)值塑造不專業(yè)、客戶異議解除不巧妙等諸多問題，耗費(fèi)了大量的時(shí)間、物力、財(cái)力，始終無法簽單。課程收益：本課程是按照銷售實(shí)戰(zhàn)的邏輯性，逐步深入銷售工作的精髓，采用實(shí)戰(zhàn)的銷售技能工具、案例研討、專題互動(dòng)、模擬演練等為您打造銷售戰(zhàn)場上自我突破、業(yè)績倍
- 【懿軒】NLP—職場壓力管理
- 壓力與情緒管理
- 【課程背景】今社會(huì)，企業(yè)競爭日益劇烈，企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力就是激活員工積極主動(dòng)的活力和創(chuàng)造力；員工面對(duì)越來越快的工作節(jié)奏，承受越來越大的壓力，工作變得單調(diào)枯燥，容易出現(xiàn)生理、心態(tài)和情緒方面的問題；員工松散，沒積極性，對(duì)工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷，缺乏責(zé)任感，遇到問題總是習(xí)慣找借口推卸責(zé)任。《壓力管理課程》中，紀(jì)老師會(huì)用半天的時(shí)間和大家探討壓力的產(chǎn)生、及如何應(yīng)對(duì)壓力，幫助員工調(diào)整心態(tài)，減輕焦
- 【懿軒】疫情之下員工的心理建設(shè)
- 陽光心態(tài)
- 【課程背景】面對(duì)當(dāng)前疫情，企業(yè)、員工容易出現(xiàn)恐慌焦慮、抑郁、失眠等情緒，3年的疫情，企業(yè)與員工均身心俱疲，此時(shí)我們需要進(jìn)行“心理建設(shè)”來幫助企業(yè)和員工們走出當(dāng)下的困境放松一下心境，去迎接未來疫情結(jié)束的希望。【課程收獲】一、幫員工自己梳理情緒、舒緩情緒二、熟練掌握4種問題解決模型：GROW、NLP六個(gè)理解層次、“隨身”模型、 表達(dá)性書寫，可以有效面對(duì)失
- 【懿軒】破除職場“玻璃心”，建立專業(yè) “范兒”
- 員工激勵(lì)
- 【課程背景】滴滴總裁柳青在談到對(duì)團(tuán)隊(duì)的期待時(shí)，第一點(diǎn)就是希望團(tuán)隊(duì)要有“心力”——放下玻璃心，換個(gè)鋼鐵的回來。螞蟻金服首席執(zhí)行官彭蕾在一次會(huì)議中發(fā)表自己對(duì)于“什么是合格人才”的看法，其中很重要的一點(diǎn)就是要“皮實(shí)”。——不要有那種一碰就碎的玻璃心，在激烈的競爭環(huán)境下，很難有誰會(huì)顧及到彼此的情緒！可見，負(fù)能量、玻璃心的員工是不受歡迎的：不僅影響自己的工作效率，還影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣。世界上也沒有一個(gè)老板是
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