- 【徐莉】問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 【課程背景】請問:工作需要動腦子嗎?又要,又不要。而且大多數(shù)時候是不用動腦子。為什么?因為成天在做的事情已經(jīng)形成慣性,憑經(jīng)驗、靠下意識就能“順”下來。但是在三種情況下我們必須動腦子:遇到新問題、遇到復雜問題、遇到后果嚴重的問題。不過當我們真的需要動腦子、有意識地解決問題的時候,卻突然發(fā)現(xiàn)自己的腦子不夠用了……因為這不是我們習慣面對的事情;因為我們很少被訓練過怎么分析和思考問題。特別是當我們需要跟大
- 【徐莉】游戲改變領(lǐng)導力
- 領(lǐng)導力
- 【課程背景】為什么上班賺錢,有時候員工還不愿意來,下班打游戲花錢,大家卻趨之若鶩,樂此不疲?面對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代員工,金錢已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要的理由,互聯(lián)網(wǎng)平臺放大了每個個人的能力,越來越多的員工選擇依靠自由職業(yè);當互聯(lián)網(wǎng)把權(quán)利下放給每個人,員工不再像以往那樣依賴組織,我們靠什么吸引和保留員工?讓工作變得有趣或許是一個不錯的方式。有沒有什么方法可以讓工作變得像打游戲一樣好玩?本
- 【徐莉】高效領(lǐng)導者必備溝通技能
- 溝通技巧
- 【課程背景】 “讓80%的經(jīng)理人做到80分”。千萬不要小看這個數(shù)字,這就是基業(yè)長青企業(yè)成功的秘訣!領(lǐng)導力的復制和標準化是決定著公司發(fā)展規(guī)模和安全性的重要因素。本課程不僅告訴學員領(lǐng)導能力是可以復制的,更重要的是通過這套課程,可以改變以往依靠能人、依靠天才的領(lǐng)導模式,幫助大多數(shù)管理者成長為卓越的領(lǐng)導者,讓中國企業(yè)走出重復培養(yǎng)人才的泥沼。【課程收益】 通過學習人人都能學會的,且轉(zhuǎn)
- 【張祝光】卓越領(lǐng)導者的高效決策系統(tǒng)思維模型
- 創(chuàng)新思維
- 【課程背景】領(lǐng)導者經(jīng)常要面對的困境是:1、 獲取的大量信息都經(jīng)過包裝、粉飾;信息渠道源相對固定、單一。2、 多數(shù)決策都需要在紛繁復雜的真假信息中快速分析、抉擇,很難有充足時間反復斟酌。3、 決定一旦出現(xiàn)偏差或猶豫不決,可能對企業(yè)(單位)、個人聲譽造成較大影響。因此,建立高效率、高精準度的分析、抉擇系統(tǒng),對領(lǐng)導者有重大意義。而問題是,很多人往往是依靠直覺、經(jīng)驗來做判斷,
- 【張祝光】系統(tǒng)思維與分析決策能力提升
- 創(chuàng)新思維
- 【課程背景】領(lǐng)導者經(jīng)常要面對的困境是:1、 獲取的大量信息都經(jīng)過包裝、粉飾;信息渠道源相對固定、單一。2、 多數(shù)決策都需要在紛繁復雜的真假信息中快速分析、抉擇,很難有充足時間反復斟酌。3、 決定一旦出現(xiàn)偏差或猶豫不決,可能對企業(yè)(單位)、個人聲譽造成較大影響。因此,建立高效率、高精準度的分析、抉擇系統(tǒng),對領(lǐng)導者有重大意義。而問題是,很多人往往是依靠直覺、經(jīng)驗來做判斷,
- 【張祝光】教練式的員工培育輔導
- 員工管理
- 【課程背景】領(lǐng)導者經(jīng)常要面對的困境是:? 不愿培育? 不會培育? 組織缺乏長效培育機制【課程收益】? 解決培育部屬的意愿問題? 系統(tǒng)掌握培育輔導的基本流程? 了解掌握基本的輔導方法和工具? 掌握提升部屬關(guān)鍵技能的5個步驟? 訓練并掌握諸多培育的實戰(zhàn)技巧【課程特色】理念、案例、方法、工具均有很高的實用價值,可即學即用。重
- 【張祝光】問題分析與解決
- 問題分析和解決
- 【課程背景】管理者是否遇到過以下情況:? 領(lǐng)導認為你們部門問題不少,你自己卻歲月靜好、無動于衷?? 事后才發(fā)現(xiàn),當初已危機重重且近在咫尺,你卻安之若素、視而不見?? 有些人工作起來總能輕松“避坑”,你卻反復摔跤,生生把地面砸出了“坑”?? 你發(fā)現(xiàn)自己費九牛二虎之力不能擺平的問題,有人三拳兩腳就已搞定?? 你部門因問題不斷,總是焦頭爛額,高手的團隊卻
- 【張祝光】打造高績效團隊的七種武器
- 團隊管理
- 【課程背景】為什么相同起點的團隊,數(shù)年后團隊規(guī)模和績效產(chǎn)出有了天壤之別?為什么團隊長嘔心瀝血,卻得不到屬員的理解和堅定追隨?為什么團隊無法直奔目標,一直在不斷內(nèi)耗中艱難前行?怎么做才能把一群散兵游勇打造成一支無堅不摧的營銷鐵軍?如何化身頭狼,把一群綿羊帶成保持饑餓的狼群?管理是復雜的行為系統(tǒng),涉及到規(guī)律、人性、利益、視野、知識、技能、態(tài)度等諸多領(lǐng)域,而短板效應(yīng)往往制約著領(lǐng)導者走向卓越。這是針對營銷
- 【張祝光】新時代背景下的專業(yè)化招募(增員)流程
- 銀保營銷
- 【課程背景】保險業(yè)隨著時代大潮進入到移動互聯(lián)和人工智能新時代。國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展在變化,社會人口結(jié)構(gòu)在變化,保險監(jiān)管導向也在發(fā)生變化。如果我們的招募、銷售、管理模式不隨時代而變,必將面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在招募和組織發(fā)展方面,增員對象的受教育程度越來越高,對招募者和管理者的專業(yè)化的要求也越來越高。僅僅依靠過往的方式,顯然不能適應(yīng)新時代的需要。【課程收益】● 探究新形勢下招募和組織發(fā)展的新模式;● 幫助學員建立組
- 【陳巧珍】職場情緒與壓力管理
- 壓力與情緒管理
- 【課程背景】為什么那么多員工精神萎靡,工作積極性不高;每天都在抱怨,每天都在訴說自己的壓力;那么容易激怒,情緒那么高漲;員工總是患“心理感冒”,不少企業(yè)嘗試各種方式來激勵員工,但效果并不理想。根據(jù)前程無憂近期進行的“職場人精神壓力調(diào)查”,結(jié)果顯示:85%的受訪者認為現(xiàn)在的職場給他們帶來了壓力,29%的受訪者認為“有較大壓力”,更有7%的受訪者認為“壓力很大”。可見,職場人被壓力包圍是常態(tài)。壓力造成
- 【陳巧珍】TTT之課程呈現(xiàn)技巧
- 課程開發(fā)
- 【課程背景】TTT培訓(培訓師培訓訓練)一直是企業(yè)培訓人才、選拔人才、發(fā)現(xiàn)人才的重要方式,通過企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進行專業(yè)的培訓師技能訓練,使其在企業(yè)當中起到師傅、老師、教練的作用,從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力,完善企業(yè)的人才梯隊,進而促進企業(yè)綜合競爭力。但,現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)內(nèi)訓師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓練,在實際授課過程中常常會遇到如下問題:? 要上課了,不知道準備什么?以及怎
- 【陳巧珍】新員工高效溝通
- 溝通技巧
- 【課程背景】什么叫溝通?怎么判斷溝通是有效的?溝通障礙是如何形成的?與不同層級的人該如何溝通?你很會說話,但接不到訂單;你情商很高,但別人卻不買賬;你水平很高,但找不到好的工作......溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為職業(yè)人士成功的必要條件!溝通技能已經(jīng)成為現(xiàn)在職業(yè)人士必備的三項基本技能之一,一個職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。工作生活中的一切矛盾、誤會和沖突都與溝通不當有關(guān),
- 【陳巧珍】職場社交禮儀
- 商務(wù)禮儀
- 【課程背景】在今天競爭激烈的市場環(huán)境下 ,人才成為企業(yè)的主力軍。細節(jié)決定成敗,企業(yè)人員的一舉一動代表了一個企業(yè)的行走的品牌和文化。職場社交禮儀作為一個活名片是每一個人員必備的職業(yè)技能。【課程收益】? 了解職場社交禮儀的內(nèi)涵,重塑對于禮儀認知;? 糾正職場社交禮儀中常見的錯誤,培養(yǎng)正確的職業(yè)習慣? 掌握基本的五大職場社交禮儀【課程特色】案例講解+大量真實案例+學員現(xiàn)場演
- 【陳巧珍】職業(yè)素養(yǎng)修
- 職業(yè)素養(yǎng)
- 【課程背景】以“思維認知”為主線,通過“職業(yè)認知、職業(yè)效能、職業(yè)形象、職業(yè)技能”職業(yè)化四要素演繹職場中人才發(fā)展的核心訴求,并通過輔導計劃進行習慣養(yǎng)成訓練。解決職場效能低下現(xiàn)象:? 做一天和尚撞一天鐘? 制度執(zhí)行難? 做事馬馬虎虎、敷衍了事? 抱怨、推諉? 工作毫無方向、效率低下……本課程將針對以上問題以先破后立的形式,重塑正確的職業(yè)化認知、行為和習
- 【陳巧珍】時間管理與目標管理
- 時間管理
- 【課程背景】很多企業(yè)管理者在企業(yè)經(jīng)營的過程中都有一些困惑,為什么企業(yè)人員規(guī)模不斷增加,但是企業(yè)的效益卻增長不明顯?為什么每天看到員工忙忙碌碌的,但是就是看不到工作結(jié)果?為什么有些員工是說一句動一下,不說不動,甚至是說了也不動,毫無責任感和內(nèi)驅(qū)力?很多員工同樣也有一些困惑,同樣的每天24小時,為什么有的人安排得井然有序,從容自如,而自己從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?為什么自己整天茫然、
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馬成功
Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人
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賈倩
注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓師,國家二級人力資源管理師
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鄭惠芳
人力資源專家
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晏世樂
資深培訓師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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文小林
實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
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[楊蓮清] 2023-06-06 10:24:37
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