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【崔永瑋】招聘渠道分析與面試談判技巧

招聘面試

【課程背景】    ——候選人在哪里？——我們用什么方式吸引候選人？——看上一個候選人，但工資達不到他的期望值，這個話該怎么談？——本來可以留下來的候選人，面談時沒抓住重點給談跑了，怎么辦？課程通過分析雇主品牌、招聘渠道，同時帶入實際的薪酬面談場景，幫助學(xué)員厘清招聘管理的前端發(fā)力點，擴大招聘漏斗，同時掌握必要的面試談判技能，提升與員工談“薪”的溝通水平，從而

【崔永瑋】四步打造金牌面試官

招聘面試

【針對痛點】——簡歷酷炫，光芒閃閃，不知道從何處開問，怎么辦？——所有的問話，回的都很好，但不知道是不是TA的真心話，怎么辦？——問了一堆問題，感覺很好，但是判斷不了TA合不合適，怎么辦？——簡歷好，面試也好，可一入職怎么用都不好，怎么辦？——千挑萬選入了職，表現(xiàn)也很好，但不到1個月，TA又要走了，怎么辦？【課程收益】幫助學(xué)員——? 能列出人才畫像的組成要素? 能運用所學(xué)方法按

【崔永瑋】構(gòu)建適合自家企業(yè)的薪酬管理體系

薪酬體系

【課程背景】一談到薪酬管理上存在的問題，我們會想到什么？“薪酬管理與企業(yè)戰(zhàn)略脫節(jié)，完全沒有達到支撐作用！”“沒有體系化的思考，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳！”“只有管理者才能拿高薪，做技術(shù)的沒有奔頭！”“管理基礎(chǔ)不扎實，沒有定薪標(biāo)準，也沒有調(diào)薪原則！全憑老總說了算！”“沒有固浮結(jié)構(gòu)的考慮，從上到下一個樣。年底了，業(yè)績沒完成，也不知誰來擔(dān)責(zé)任！”【課程收益】? 重點掌握薪酬管理體系的構(gòu)成?&nbsp

【崔永瑋】構(gòu)建任職資格體系/職業(yè)發(fā)展通道

任職資格

【課程背景】有沒有這樣的企業(yè)困境——“公司的未來發(fā)展很樂觀，但是，用得趁手的人才太少……““拼命招了好些人，但是，新老員工的薪酬矛盾卻日益突出……““公司辦了好些培訓(xùn)，但是，收效甚微，仍然無人可用……““引入了績效考核體系，永遠是新員工、低職級的員工墊底……““技術(shù)員工感覺上升無望，沒有干勁；走管理路線，又把隊伍帶得一團糟……“怎么辦？課程圍繞“任職資格“展開，重點厘清任職資格的概念，進而闡明構(gòu)建

【崔永瑋】人才盤點與人才管理

人才盤點

【課程背景】每逢年中年底，企業(yè)都會進行財務(wù)盤點、物資盤點，一則為了回顧得失，二則通過盤點總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)數(shù)字背后的機遇與風(fēng)險。而企業(yè)最重要的資源——人，企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的主體——人，我們該進行怎樣的管理呢？百年企業(yè)通用電氣（GE）號稱“人才制造工廠“，出身于GE而后成為《財富》500強的CEO多達170多位，其”人才盤點“是被外界企業(yè)效仿最多的管理工具。怎樣做好人才盤點呢？課程闡明人才盤點的必要性及價值

【崔永瑋】勞動關(guān)系與企業(yè)用工風(fēng)險防控

人力資源

【課程背景】中國裁判文書網(wǎng)上的數(shù)據(jù)顯示，近兩年，全國仲裁機構(gòu)處理的勞動爭議案件數(shù)量每年均超過50萬件，其中，企業(yè)的敗訴率超過80%，怎么辦？隨著95后、00后成為用工主體，他們普遍文化水平高、維權(quán)意識強，一旦與企業(yè)發(fā)生糾紛，極易形成群體性事件，怎么辦？ 企業(yè)如何在招聘試用、規(guī)章制度建設(shè)、加班病假、薪酬福利、勞動合同管理、勞動關(guān)系解除與終止等方面做好事前規(guī)劃，并實現(xiàn)對用工風(fēng)險的事中防控？【課程收益】

【崔永瑋】如何運用薪晉考系統(tǒng)化建設(shè)激發(fā)員工新動能

薪酬體系

【課程目的】本課程旨在幫助企業(yè)管理者理解如何運用薪酬、晉升和考核等管理辦法，建立系統(tǒng)化的員工激勵體系，以此提升管理技能，增強團隊效能，完成組織目標(biāo)。【課程收益】幫助學(xué)員——? 能夠陳述員工激勵的維度? 能夠區(qū)分公司的重點關(guān)注崗位? 能夠描述構(gòu)建職業(yè)通道的要素? 能夠描述績效管理的關(guān)鍵任務(wù)? 能夠描述薪酬策略設(shè)計的要點? 能夠列出績效獎金分

【張墨林】你的樣子-人才畫像DRAW模型應(yīng)用

其他

【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內(nèi)采取適宜的方式實現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

【張墨林】面試官賦能

招聘面試

【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時間范圍內(nèi)采取適宜的方式實現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

【張墨林】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

非人資經(jīng)理管理

【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。在經(jīng)濟全球化的時代背景下，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人力資源管理的工作已經(jīng)成為贏得整個世界的前提，現(xiàn)代企業(yè)管理越來越受到企業(yè)管理者的青睞，逐漸取代了傳統(tǒng)的管理方法。現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理是以企業(yè)人力資源為中心，它沖破了傳統(tǒng)的勞動人事管理的約束，不再把人看作是—種技術(shù)要素，而是把人看作是具有內(nèi)在的建設(shè)性潛力因素，看作

【張墨林】提升溝通能力，建設(shè)高效團隊

團隊管理

【課程背景】從VUCA時代到BANI時代，市場對于企業(yè)業(yè)績不斷提出新的挑戰(zhàn)課題。企業(yè)產(chǎn)出業(yè)績的基本單元是各部門、各團隊。企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地，目標(biāo)是否達成，與企業(yè)中各團隊的效能水平息息相關(guān)，團隊業(yè)績是衡量管理干部能力的量化指標(biāo)。而企業(yè)中各團隊的負責(zé)人往往因為缺少科學(xué)化的管理能力與藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)能力而倍感困惑：不知如何管理團隊，不知如何識人用人，不知如何凝聚人心等。同時，企業(yè)的業(yè)績達成需要多個部門，多支

【張祖舜】“小白”講師秒變“老司機”—培訓(xùn)課件速成配方解析

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】在競爭激烈，“內(nèi)卷”嚴重的時代，如何快速建立一支企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍，顯得尤為重要。而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往由業(yè)務(wù)專家組成，往往沒有精力和能力開發(fā)課程。如何將繁復(fù)且專業(yè)的課程開發(fā)技能，通過簡單、敏捷的方式，輕松完成課程開發(fā)，相信是企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們夢寐以求的。本課程運用?一種比較：課件與經(jīng)驗分享的異同，利用舊知建立課件開發(fā)基本認知；?一套課件開發(fā)方法：4T課程研發(fā)技巧，掌握課件開發(fā)速成的核

【張祖舜】如何萃取經(jīng)驗精準賦能—經(jīng)驗萃取技巧實戰(zhàn)解

經(jīng)驗萃取

【課程背景】在競爭激烈，“內(nèi)卷”嚴重的時代，如何挖掘業(yè)務(wù)專家的知識經(jīng)驗，進行總結(jié)梳理，保留和傳承組織的優(yōu)秀經(jīng)驗；如何減少試錯成本，加速新人成長；如何從1到多進行復(fù)制，提升整個團隊能力，提高工作效率；對于組織提升競爭力迫在眉睫。對于業(yè)務(wù)專家，如何通過專業(yè)輸出，提升思考能力，提高專業(yè)水平；如何助力工作帶教，培養(yǎng)后續(xù)力量，為職場發(fā)展提供幫助；如何成為智慧貢獻者，獲得企業(yè)員工尊重，擴大在組織內(nèi)部影響力；對

【張祖舜】讓領(lǐng)導(dǎo)為你‘點贊’—匯報與反饋的藝術(shù)

演講與口才

【課程背景】新生代員工，尤其是00后，正逐漸成為職場的主力軍。他們充滿活力、創(chuàng)新思維，但同時也面臨著如何有效展示工作成果、建立與領(lǐng)導(dǎo)溝通的挑戰(zhàn)：例如，在工作匯報中，如何突出個人貢獻而不是僅僅羅列數(shù)據(jù)？在日常工作中，如何通過反饋建立積極的溝通和信任？面對職場文化差異，如何調(diào)整自己的心態(tài)和溝通方式？本課程旨在教授00后員工掌握匯報與反饋的藝術(shù)，通過提升個人表達和溝通技巧，贏得領(lǐng)導(dǎo)的認可與信任。【課程收

【張祖舜】跨代際溝通+MBTI—提升你的職場溝通技巧

溝通技巧

【課程背景】90后、95后已成為職場的主力軍，隨著00后的加入，又讓這支隊伍增添了新的色彩。而Z世代的年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。同樣，Z世代的年輕人初到職場，希望快速融入新的環(huán)境的初衷，也被現(xiàn)實的職場打得遍體鱗傷，原先習(xí)以為常的處世方式，卻與職場規(guī)則格格不入；再加之角色感的缺失，以及自我認知與職場標(biāo)準的偏差，放大了入職預(yù)期的落差，產(chǎn)生一系列問題。再加之性