課程背景

一、下屬在執(zhí)行任務或解決問題時的阻礙： 大多數(shù)所謂“挑戰(zhàn)性”的目標都是內(nèi)心感受： 一種是沒信心，對自己的能力懷疑； 一種是沒有思路缺乏做事情的思考框架、步驟、方法。 一種是不會進行有效的團隊協(xié)作與溝通

課程目標

1、態(tài)度層面： 結果導向，全力以赴 建立信念，凡事總有三種以上解決方案； 樹立信心，覺察工作中接受任務后內(nèi)心的限制性信念 有條不紊，使用分析計劃工具讓工作有序推進 持續(xù)改進，完成工作后有效總結，積累經(jīng)驗 2、方法層面： 建立一套模式，在接受任務后，按照“設定目標—收集資訊—分析問題—行動計劃—核查改進”流程進行工作，在每個節(jié)點上知道該做什么。 3、工具（知識）層面： 根據(jù)工作崗位不同學習掌握項目管理中的常用工具 ?目標設定工具、 ?分析類工具（相關性與限制性分析、邏輯樹、頭腦風暴、S

課程大綱

課程大綱：**階段：課程導入 0.5小時（含熱身游戲）一、 認知

1、金子的含義

2、影響結果的要素—自我認知課程輔助支持

小組討論

 第二階段：沙盤體驗感悟  2.5小時一、 重新理解執(zhí)行力

1、 及時行動未必產(chǎn)生高執(zhí)行力

2、 多干工作未必產(chǎn)生高執(zhí)行力

3、 達不成目標就不叫有執(zhí)行力

4、 達成錯誤目標就一定叫沒有執(zhí)行力課程輔助支持

沙盤體驗：樓蘭探寶

二、 影響團隊執(zhí)行力的因素

目標、資訊、判斷、計劃、內(nèi)外部變化三、 提升團隊執(zhí)行力的因素

四、 1、時間---充分規(guī)劃

五、 2、數(shù)據(jù)---準確判斷

3、經(jīng)驗---輔助判斷

4、行動---風險控制 第三階段：經(jīng)驗分享與學習  3.5小時一、 如何確定目標

1、 目標的重要性

2、 目標決定計劃

3、 目標管理應用數(shù)字說話

4、制定目標的原則和步驟—短期、中期、長期課程輔助支持

講解、案例分析，小組討論二、 如何分析問題與資訊收集

1、 要素分析

2、 經(jīng)驗判斷

3、 資訊收集課程輔助支持

案例分析，工具使用練習三、 如何制定計劃

1、 1、 時間管理原則

2、 2、 制定計劃的原則與工具課程輔助支持

案例分析、工具使用練習四、 如何獲取跨部門支持

1、 需求思考和價值提供的技巧—賦予動機

2、 發(fā)揮影響力—信任關系的建立課程輔助支持

小組討論、案例分析 第四階段：培訓總結  0.5小時一、 現(xiàn)場應用

1、 目標設定未來一周、一季度

2、 **什么途徑克服可能的障礙點

3、課程收獲課程輔助支持

根據(jù)目標設定的原理