課程目標(biāo)

? 掌握為何要塑造團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心價(jià)值所在，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者如何掌握領(lǐng)導(dǎo)力的提升要點(diǎn). ? 掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法，在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)過程中如何有效授權(quán)，如何有效管控團(tuán)隊(duì)。 ? 深刻理解：在實(shí)施團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)候，為什么信念比指標(biāo)更重要； ? 團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要；授權(quán)比命令更重要；平等比權(quán)威更重要；理智比激情更重要。

課程大綱

“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于組織如此重要，一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長、變革和再生關(guān)鍵的因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭加劇的時(shí)代里，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問題，其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例高的國家。有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國有61%的公司認(rèn)為，之所以沒有辦法去推行儲(chǔ)備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃，是因?yàn)樗麄儧]有人培養(yǎng)。而有6
%的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。那么，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)？如何提高團(tuán)隊(duì)組織中領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？


【課程理論體系】

美國西點(diǎn)軍校世界聞名，不僅訓(xùn)練出大批能征善戰(zhàn)的軍事將領(lǐng)，更是培養(yǎng)商界領(lǐng)袖的搖籃。美國現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得?德魯克以及通用電氣前首席執(zhí)行官杰克?韋爾奇曾被問及同一個(gè)問題：在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者方面，誰做得好？他們的答案既不是哈佛商學(xué)院、也不是通用電氣，而是美國軍校。他們所說的美國軍校就是西點(diǎn)軍校。


西點(diǎn)自1802年創(chuàng)校以來，在200年的時(shí)間里，西點(diǎn)軍校訓(xùn)練出來大批的精英人才，有知名政治家、商界領(lǐng)袖、教育家、作家、藝術(shù)家、工程師等（其中包括總統(tǒng)：杰斐遜、格蘭特、艾森豪威爾等；名將：葛蘭特、麥克阿瑟、艾森豪威爾、巴頓將軍、鮑威爾等；企業(yè)領(lǐng)袖：可口可樂、通用公司、杜邦、美國GE、國際電報(bào)電話公司的總裁等）。在世界500強(qiáng)企業(yè)里，西點(diǎn)培養(yǎng)出來的董事長有1000多名，副董事長有2000多名，總經(jīng)理、董事級(jí)別的高級(jí)管理人才超過5000名。以此計(jì)算，西點(diǎn)軍校堪稱美國優(yōu)秀的“商學(xué)院”。


西點(diǎn)之所以能成功地培養(yǎng)了無數(shù)知名領(lǐng)導(dǎo)者，是因?yàn)樗歇?dú)特的教育模式與訓(xùn)練方法。本課程結(jié)合中國文化運(yùn)用西點(diǎn)軍校獨(dú)特的教育模式與訓(xùn)練方法，完全區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，訓(xùn)練方式獨(dú)樹一幟。融合了當(dāng)今世界上心理學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)等多種學(xué)科的新成果，采用國際先進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)手段，訓(xùn)練效果十分顯著，助推您成為真正的“將軍”。


【課程特色】**軍事電影學(xué)習(xí)管理，**沙盤游戲?qū)W習(xí)管理


**單元：課程概述


    破冰活動(dòng)：空杯心態(tài)


    團(tuán)隊(duì)建設(shè)：高效團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)


    講師講解：課程目標(biāo)內(nèi)容與培訓(xùn)方法





第二單元：團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力解讀


    腦力風(fēng)暴：你如何理解領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)與管理者區(qū)別


    講師講解：領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知


    小組討論：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)


    講師講解：團(tuán)隊(duì)使命感對(duì)完成業(yè)績的影響


    錄像觀摩：（拯救大兵）


    講師總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的定位和特點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型、卓越領(lǐng)導(dǎo)感召力的五大行為特質(zhì)





第三單元：團(tuán)隊(duì)的管理藝術(shù)


    團(tuán)隊(duì)游戲：管理trangram


    小組討論：領(lǐng)導(dǎo)為什么被領(lǐng)導(dǎo)了？


    講師講解：高效團(tuán)隊(duì)管理


    團(tuán)隊(duì)組成特征及概述


    團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一思想的重要性


    團(tuán)隊(duì)成員的角色定位


    高效團(tuán)隊(duì)的溝通能力


    高效團(tuán)隊(duì)解決問題的能力


    案例





第四單元：總結(jié)與歸納


    主要概念回顧


    問題解答


    行動(dòng)計(jì)劃