《家庭少兒養(yǎng)生》
講師:周皆言
課程背景:
張漢臣流派作為國內(nèi)小兒推拿的最權(quán)威流派,有取穴甚精,手法甚簡的特點(diǎn)。張派小兒推拿注重“辯證”和“扶正”,常用穴簡單易學(xué),方便易行,見效快、療效高、小兒不痛苦,易于接受。不僅適用于中醫(yī)養(yǎng)生從業(yè)者,家長朋友也可以學(xué)習(xí)后用于家庭治療,對孩子防病治病,提升免疫力效果突出。
小兒發(fā)熱、感冒、咳嗽、鼻炎,哮喘、腹瀉、便秘近視等小兒常見病威脅孩子的健康。小兒推拿是不打針、不吃藥的綠色療法,安全無毒副作用,治病去根,不易復(fù)發(fā),越來越受家長歡迎。每一個(gè)穴位都是一味藥,孩子生病不同,配藥也就不同。根據(jù)小兒病情依照順序,選擇不同的穴位,不同的手法辨證施治。本次課程確保中醫(yī)、營養(yǎng)知識零基礎(chǔ)人員能聽得懂,學(xué)得會,做得到!
課程對象:
1. 海外、國內(nèi)孕嬰食品營銷機(jī)構(gòu)培訓(xùn)
2. 孕嬰會所、早教中心員工培訓(xùn)或客戶回饋活動
3. “三八節(jié)”家庭養(yǎng)生實(shí)用技能系列主題講座
4. 金融、保險(xiǎn)公司VIP客戶回饋活動
5. 國家4050人員再就業(yè)中醫(yī)實(shí)用技能培訓(xùn)
6.各級婦幼保健醫(yī)院、綜合醫(yī)院兒科護(hù)理人員崗位技能培訓(xùn)
7. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中醫(yī)實(shí)用技能培訓(xùn)
8.國內(nèi)外直銷公司保健品營銷人員技能培訓(xùn)
課程時(shí)間:兩天,12小時(shí)
課程大綱:
一、傳統(tǒng)中醫(yī)基礎(chǔ)理論
1.1傳統(tǒng)中醫(yī)陰陽學(xué)說理論
1.2傳統(tǒng)中醫(yī)五行理論
1.3 傳統(tǒng)中醫(yī)子午流注理論
1.4 中醫(yī)常誤字辨識
二、中國張漢臣派小兒推拿特色
播放科普視頻:《媽媽,我的世界太安靜了,我怕》3分0秒
2.1傳統(tǒng)中醫(yī)小兒推拿源遠(yuǎn)流長
2.2中國張漢臣派小兒推拿三大經(jīng)典臨床實(shí)驗(yàn)
2.3中國張漢臣派小兒推拿臨床病例成效
2.4中國張漢臣派小兒推拿體系精髓剖析
2.5 扶正固本理念貫穿張派兒推體系
2.6了解小兒體質(zhì)基本特點(diǎn)
三、中國張漢臣派兒推望診實(shí)操應(yīng)用
播放科普視頻:《不要急著給孩子輸液,問題太大你想都想不到》4分0秒
3.1望神色
3.2望發(fā)質(zhì)
3.3望頭顱
3.4望鼻子
3.5望眼睛
3.6望口舌
3.7望耳朵
3.8望咽喉
3.9查口氣
3.10查二便
四、中國張漢臣派兒推手法實(shí)操應(yīng)用
播放科普視頻:《央視專題53種疾病不需要使用抗生素》4分16秒
4.1補(bǔ)脾
4.2清板門
4.3小天心
4.4清肝經(jīng)
4.5清肺經(jīng)
4.6平肝清肺
4.7清(補(bǔ))大腸
4.8清小腸
4.9補(bǔ)腎
4.10腎頂
4.11腎紋
4.12小橫紋
4.13淸四橫紋
4.14逆運(yùn)內(nèi)八卦
4.15分陰陽
4.16總筋
4.17拿列缺
4.18乙窩風(fēng)
4.19揉外勞宮
4.20清天河水
4.21退六腑
4.22推三關(guān)
4.23二扇門
4.24膊陽池
4.25二人上馬
4.26頭部四法
五、中國張漢臣派兒推術(shù)組術(shù)對
5.1助氣術(shù)組1
5.2助氣術(shù)組2
5.3健脾術(shù)組
5.4通便術(shù)組
5.5補(bǔ)腎術(shù)組1
5.6補(bǔ)腎術(shù)組2
5.7補(bǔ)腎術(shù)組3
5.8補(bǔ)腎術(shù)組4
5.8小天心術(shù)組1
5.10小天心術(shù)組2
5.11小天心術(shù)組3
5.12內(nèi)八卦術(shù)組
5.13小兒推拿健康咨詢要點(diǎn)回顧
六、中國張漢臣派兒推案例解讀
播放科普視頻:《孩子輸液后為什么會腹瀉》1分35秒
6.1幼兒腹瀉調(diào)理案例(含便秘)
6.2嬰兒脾腎虛證調(diào)理案例(含口腔潰瘍)
6.3幼兒肺炎咳嗽調(diào)理案例
6.4幼兒風(fēng)寒咳嗽調(diào)理案例
6.5幼兒脾胃不和調(diào)理案例
6.6幼兒鼻炎調(diào)理案例
6.7少兒遺尿調(diào)理病例
6.8少兒益智長個(gè)子調(diào)理案例
6.9幼兒體弱免疫力提升調(diào)理案例
七、現(xiàn)場兒推調(diào)理答疑(根據(jù)學(xué)員需求,可安排30~50分鐘)

講師課酬: 面議
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