【培訓時間】：

2天1夜——4天3夜（課時和當堂課程開發的成果有關。）

【課程大綱】：

第一單元：課程開發的三立標準原則

一、 程開發的“課程主題”知方向

l 課程題目要有明確的方向指向性

l 課程“立題”的三個動力：知識模型、能力模型、素質模型

二、 開發的“課程大綱”知模型

l 解決問題的能力模型

l 課程標題的知識系統、流程系統

三、 開發的“課程立節”知落地

l 小節決定了課程的開發成果

l 課程開發落地的四個標準

四、 課程開發需要解決的兩大問題

l 內容設計---如何解決實際問題

l 教學手段---如何激發學員興趣

五、 課程開發“立題”的原則與標準

l 立題的緣起

l 立題的標準

l 研討會：企業培訓有那些課題類型

第二單元：課程開發之：課程立題

一、 課程編寫介紹

l 課程介紹編寫要點演示

l 自主設計課程課題課程介紹編寫練習、輔導

二、 宗旨編寫

l 課程核心宗旨編寫要點演示

l 學員設計課程課題核心宗旨整理練習

三、 課程“立題”的原則與標準

l 課題由學員需求決定

l 課程方向由學員現狀決定

l 課程立題的三大標準

l 研討會：學員擬講課題審題（確定課程開發課題和小組）

l 總結：對學員本章成果進行現場點評、輔導和優化

第三單元：課程開發之：課程立綱

一、討論：一個課程由那些類型大綱組成？

二、   課程常用大綱組成元素

l 課程概念（概述）

l 課程執行（訓練，技能）

l 課程學術（最先進、最流行的學術研究）

l 問題分析

l 問題解決

l 操作標準

三、 順常規課程大綱

l 五大綱開發訓練

l 七大綱開發訓練

四、 花田課程大綱

l 花田邏輯

l 簡易課程需求表的花田收集

l 二度花田調研法

l 快速梳理課程內容的習慣性套路

l 花田課程模型效果訓練

五、 課程大綱評審

l 課程大綱整體完整性評審

l 課程每個大綱完整性評審

第四單元：課程開發之：課程立節

一、 練習：學員自己書寫擬講課題大綱的小節

二、 提升十倍信息量的強拆法

三、 大融合、多元素的小節強拆法

四、 課程細節與課程操作設計

l 大綱告知（每個大綱一定要有一個“亮點”）

l 細節擬定（關注細節開發）

l 細節呈現注解（每個細節要用的課程表達技巧）

l 課程小節評審

? 課程小節整體完整性評審

? 課程小節對課程功能實用性評審

? 課程小節的藝術性評審

第五單元：課程設計技巧

一、   練習：課程內容三層次權重劃分

二、 課程的藝術結構設計

l 課程的大互動設計

l 娛樂性設計

三、 A字結構課程和E字結構課程

四、   案例在課程中的價值

l 案例的五級講法設計

l 四種課程案例形式

五、   講師講義制作技巧

六、   PPT設計與制作

七、   課程互動的示范教學