培訓(xùn)對象

中層管理者

課程收獲

1、實現(xiàn)使用思維導(dǎo)圖整理思維； 

2、熟練使用思維導(dǎo)圖的職業(yè)與個人應(yīng)用； 

3，全面掌握思維導(dǎo)圖的繪制方法與傳授技巧； 

4，開發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維； 

5，用創(chuàng)新思維實現(xiàn)問題的分析與解決。

課程大綱

《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》課程導(dǎo)入

1、思維導(dǎo)圖的背景

背景1：關(guān)鍵詞簡約化的時代背景

背景2：清晰的邏輯梳理達(dá)成高效溝通的背景

背景3：左右腦冰山開發(fā)的背景

2、認(rèn)知創(chuàng)新思維；

3、了解思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維之間的聯(lián)系

思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析

1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點

2、開始制作個人思維導(dǎo)圖及作業(yè)點評

　　　點評1：如何有效梳理思維

　　　點評2：如何有效提取關(guān)鍵詞

　　　點評3：如何構(gòu)建能誘發(fā)思維的圖形與色彩

　　　點評4：如何形成思維導(dǎo)圖的個人風(fēng)格

3、從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

4、邏輯分析工具介紹

5、如何評價思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖的全面應(yīng)用

1、思維導(dǎo)圖之職場應(yīng)用

　　　運用1：思維導(dǎo)圖與商業(yè)策劃

　　　運用2：思維導(dǎo)圖與戰(zhàn)略決策

　　　運用3：思維導(dǎo)圖與風(fēng)險評估

2、思維導(dǎo)圖之個人應(yīng)用

　　　運用1：思維導(dǎo)圖與計劃總結(jié)

　　　運用2：思維導(dǎo)圖與會議主持

　　　運用3：思維導(dǎo)圖與親子教育

思維導(dǎo)圖推廣的分享

手繪和軟件繪制的優(yōu)劣比較

思維導(dǎo)圖的推廣與傳授技巧

五、 創(chuàng)新思維培養(yǎng)與訓(xùn)練

1、思維破壞術(shù)

訓(xùn)練1：突破思維

訓(xùn)練2：首力思維

訓(xùn)練3：簡單思維

訓(xùn)練4：思維破壞術(shù)案例組合及訓(xùn)練

2、思維深化術(shù)

訓(xùn)練1：聯(lián)想思維

訓(xùn)練2：協(xié)同思維

訓(xùn)練3：擴(kuò)散思維

訓(xùn)練4：組合思維

訓(xùn)練5：思維深化術(shù)案例組合及訓(xùn)練

3、思維轉(zhuǎn)向術(shù)

訓(xùn)練1：偏移思維

訓(xùn)練2：右腦思維

訓(xùn)練3：逆向思維

訓(xùn)練4：思維轉(zhuǎn)向術(shù)案例組合及訓(xùn)練