【課程特色】本課程融合大量國學智慧和實踐，通過情緒釋放、自我認知、體驗情景、建立心錨、強化思維以及激發(fā)潛能等環(huán)節(jié)，打破以講解為主的傳統(tǒng)培訓模式，重在體驗與分享。通過從關注領導與領導力;從關注領導力的思維;從關注個人得失到團隊利益;從關注行為到如何形成習慣等不同角度的探索，引發(fā)共鳴、激發(fā)思考，從而切實的掌握領導力需要的具有正向積極、誠實守信、用于承擔、樂于付出、懂得感恩優(yōu)秀品質(zhì) 。

　　全新的工作理念導入：

　　你是領導不一定有領導力，有了領導力你一定可以帶出一支優(yōu)秀的團隊

　　【課程收益】

　　個人收獲：看清自我角色，認知崗位不一定代表能力。

　　                掌握了領導力的思維，就會改變行為，改變了行為就會改變結(jié)果

　　                掌握了領導力，就掌握了與人相處的鑰匙

　　企業(yè)收獲：擁有了一支具有領導力的領導。

　　                企業(yè)就是用人、管人、育人的平臺，得人才得天下

　　【課程對象】

　　企業(yè)管理者

　　【課程天數(shù)】

　　一天

　　【課程形式】

　　情景體驗、問題研討、案例分享、角色扮演及游戲互動

　　【課程大綱】

　　淺談領導力

　　第一章：領導與領導力

　　一、領導的解釋：

　　領：帶領、率領、引領

　　導：引導、疏導、因勢利導

　　輔導、指導、檢查督導

　　力：力量、力度

　　二、領導力的解讀：領導力是領導自己，領導組織和影響他人的能力

　　誤區(qū)：1、權(quán)利等于能力

　　2、只有領導才需要領導力

　　三、領導四個層面：

        最高，無為而治，領導不在一樣

　　  次一個：以身作則，帶頭表率

　　  再次一個：通過制度，權(quán)利來約束別人

　　  最后：不講誠信、善于玩弄權(quán)術(shù)

　　四、領導力的六個方面：

　　1學習力;授權(quán)、學習

　　2決策力;眼界、胸懷、格局、能力

　　3組織力;整合資源、用人、個人與組織

　　4教導力;育人、教練、助人

　　5執(zhí)行力;人性設計、目標計劃檢查獎罰

　　6影響力：追隨者

　　四、領導決定了團隊的一切

　　      領導的高度決定了團隊的水準

　　      領導的思維決定了團隊的行為

　　領導者的思維：

　　一、逆商思維

　　二、成果思維

　　三、求內(nèi)思維

　　四、信念思維

　　五、脫變思維

　　領導力靠機制執(zhí)行

　　一、 為什么部隊是一個優(yōu)秀團隊

　　二、 機制對領導力發(fā)揮的作用

　　三、 人性的考核機制

　　四、 糊涂領導方法看出大智慧

　　五、 PK機制激發(fā)團隊斗志

講師簡介：劉上中國九型人格就用研究院院長,清華大學EMBA特聘教授，北京大學客座教授,中國人民大學EMBA特聘教授,美國培訓認證協(xié)會企業(yè)高級培訓師，企業(yè)資深教練,中國建設銀行、中國移動、國家電網(wǎng)常年戰(zhàn)略顧問