【課程大綱】
第一天上午
一、需求調(diào)查目標確定
1、設(shè)計標準:立足講授面向效果
1)講清楚2)聽明白3)記得住4)做的到
2、需求調(diào)查:組織期待個人需求
1)思維方式:正向/逆向
2)需求獲取:8個方法
3)需求分析:4種工具
3、課程綱要:完全占有窮盡獨立
1)充分占有
2)搜集關(guān)聯(lián)
3)資源整合
4)歸為已有
本集練習:調(diào)查需求書寫課綱
第一天下午
二、內(nèi)容設(shè)計形式安排
1、設(shè)計原則:概念表述工整對仗
1)提煉:概念表述
2)優(yōu)化:工整對仗
3)區(qū)分:主輔明暗
4)呈現(xiàn):邏輯層次
2、資源整合:博采眾長分門別類
1)搜索:類型與來源
2)區(qū)分:觀點與角度
3)歸類:標識或標志
3、進程配置:善始善終首尾呼應(yīng)
1)訓練進程:開場收場
2)標準單元:導(dǎo)入收結(jié)
3)行為配置:五線五點
本節(jié)練習:提煉核心內(nèi)容,配置合適資源
第二天上午
三、課件制作課程優(yōu)化
1、課程結(jié)構(gòu):課題主題話題問題
1)內(nèi)容組織架構(gòu)-4級
2)內(nèi)容呈現(xiàn)架構(gòu)-N 2
3)群組設(shè)計技術(shù)-PG
2、課件制作:主輔相融視聽互動
1)課程標題:主副搭配
2)核心精髓:找魂定魄
3)段落標題:概念觀點
4)視覺呈現(xiàn):醒目四化
本節(jié)練習:制作或優(yōu)化PPT
第二天下午
四、教案準備講評優(yōu)化
1、標準教案:心中有數(shù)手上有術(shù)
1)教學單元設(shè)計
2)演示文本PPT
3)素材資源庫
4)配置說明書
5)學員練習手冊
6)考試測評題庫
2、示范講評:三講評估及時給予
1)首次:綜合評估
2)二次:查漏補缺
3)三次:完善定準
本節(jié)練習:制作部分教案,學員代表試講
五、回顧總結(jié)效果檢驗
1、課程回顧培訓結(jié)束
1)學員總結(jié)
2)老師串講
互動環(huán)節(jié):知行合一