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《企業(yè)內(nèi)訓師成長》項目課程導師

17年培訓領域經(jīng)驗；

15年講師培訓及培訓管理經(jīng)驗；

建立企業(yè)內(nèi)訓體系6套；

小班培育企業(yè)內(nèi)部講師800多人；

培訓人數(shù)超過萬人。

  致力于企業(yè)人才培育與企業(yè)文化推動

  10多年金融領域的培訓管理經(jīng)驗；

  曾任知名互聯(lián)網(wǎng)教育集團培訓總監(jiān)；

  掛帥世界500強企業(yè)商學院項目的創(chuàng)建與運營；

  架構多套企業(yè)內(nèi)訓體系，并親自指導實踐過程中培訓系統(tǒng)的落成；

  具有超強烈的教育使命感，座右銘為“讓更多的人，因我而成就自己”；工作風格嚴謹公正又不失熱情；著眼大格局又能兼顧細節(jié)，無私分享又注重成長有過程；

  作為中國培訓領域?qū)嵙ε膳嘤枎煛⑴嘤栿w系構建師、培訓管理師，不但精熟于培訓技能，更著眼于受訓者的內(nèi)心成長，她以一句“成長是自己的事，沒有人能夠阻擋你前進的腳步，只有你自己”，激勵著每一位聽眾和學員勇往直前、傳播正確的教育理念。

【專注領域】

一、企業(yè)內(nèi)訓：

1.     《培訓師培訓》 （入門班、深化班）

2.     《讓工作成就你! 共好》

3.     《讓互動更輕松! DISC》

4.     《讓執(zhí)行更卓效! IMP》

5.     《讓個性成就魅力》

二、企業(yè)項目：《企業(yè)培訓體系搭建》

【成長與夢想】

林琳老師熱愛培訓，并將培訓作為自己的職業(yè)追求。從世界500強企業(yè)培訓專員的工作起跳，歷經(jīng)企業(yè)培訓職能的各個崗位，在課程體系建設、講師體系建設、培訓管理體系建設方面卓有成效。無論是培訓力量的組建還是培訓實力的打造，以及培訓文化與品牌的經(jīng)營都擁有著豐富的經(jīng)驗。負責企業(yè)商學院項目的創(chuàng)建運營，建立培訓SOP并復制傳承，10多年來一直致力于企業(yè)人才培育與企業(yè)文化推動。

基于追求個人夢想的實現(xiàn)，林琳老師從培訓總監(jiān)轉(zhuǎn)型為自由職業(yè)培訓師，以個人專長服務于更多企業(yè)，以分享的精神幫助更多人成長，以系統(tǒng)的思維助推企業(yè)內(nèi)訓實力的積累。她以一句“成長是自己的事，沒有人能夠阻擋你前進的腳步，只有你自己”，激勵著每一位聽眾和學員勇往直前、傳播正確的教育培訓理念，助推企業(yè)人才成長與文化發(fā)展。

【老師觀點】

一個企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結底還是由人來決定的。

人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展，決策層、中層管理者、員工，思維、格局、職業(yè)技能提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻大小；而這些都跟企業(yè)的培訓內(nèi)容、品質(zhì)、頻次息息相關，企業(yè)的培訓品質(zhì)取決于培訓內(nèi)容、培訓師資、培訓成效、傳承體系等等，企業(yè)需要的不單單是一個部門有這樣的思維，需要的是與培訓相關的所有管理人員和執(zhí)行者都有這樣的思維。

培訓，對于企業(yè)而言，不僅是員工崗位技能的提升，思路的拓展，知識的傳遞，尤為重要的是信心的建立，文化的影響，向心力的凝聚！內(nèi)訓師在自己的授課中有必要融合教育心理學、職業(yè)生涯指導、EAP、系統(tǒng)思維、管理科學、共好精神等等原理與思維，唯有如此，方能承載企業(yè)的培訓使命，傳承發(fā)揚優(yōu)化企業(yè)文化，吸引凝聚提升企業(yè)人才。

授課特點：

1.     專業(yè)、職業(yè)、神采奕奕是她的形象寫照

2.     言傳與身教并舉是她的工作原則

3.     滿足并超越客戶需求是她的職業(yè)精神

4.     一切為了人的成長是她的職業(yè)夙愿

服務客戶：

 銀行保險：中荷人壽、英大泰和產(chǎn)險、太平洋產(chǎn)險、中國銀行、建設銀行、民生銀行、郵儲銀行、城市銀行、長匯基金等

  中介/銷售：中脈科技、北京紛揚科技、北京眾志領航、河南中睿、斯科人力資源、無限極、溫州高速、長匯財富、中國移動、鐵通、大眾保安服務有限公司等

  制造業(yè)：中國航天天津火箭、唐山三友化工、云南銅業(yè)（集團）有限公司、海口磷業(yè)集團、天源工業(yè)、三永包裝、西象服飾等

  教育業(yè)：天津匯通教育、北京統(tǒng)一教育、上海勝者教育、沈陽市信息工程學校、云南銅業(yè)高級技工學校等

  職業(yè)培訓師：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)講師李靈君、獵頭行業(yè)講師孟凡超、心靈成長講師高巧詩等