對象

團隊領導者；希望成為團隊領導者的高潛人才。

目的

旨在幫助團隊領導者通過了解團隊發展的不同階段，運用相應的團隊領導的方式和行為，建立團隊的機制和文化，帶領團隊獲得成果和進化。

內容

AKA Leadership ? 系列II-領導團隊

激發動力，引領發展，打造高績效團隊

課程背景：

在組織里，會有各種各樣團隊（正式的、非正式的）因為項目或職能而存在，這些團隊在組建初期如何迅速獲得戰斗力，以及存在了很長時間之后是否還能保持強大的戰斗力，無疑是團隊領導最為關心的話題。同時，在團隊內部，由于成員的不同個性、風格以及職責分工，也會時有沖突和內耗發生，讓團隊領導者傷透腦筋。

那么，團隊領導如何克服團隊協作的障礙，建立團隊的運行機制和文化，最終帶領團隊實現目標呢？

《領導團隊》這一課程即是在此背景下應運而生的。

AKA Leadership? 由雷蒙老師歷時2年開發并創立的領導力品牌，希望支持領導者在覺（Aware），知（Know）和行（Act）方面獲得領導力的提升。《領導自我和他人》是系列課程的第二部分。完整的領導力課程系列包括：I. 領導自我和他人；II. 領導團隊；III. 領導組織。

課程大綱：

引言：認識團隊

1. 我們是誰

2. 為什么需要團隊

3. 什么是團隊

頭腦風暴：團隊挑戰平衡輪

模塊一 團隊發展

1. 團隊發展概覽

-發展階段簡介

-克服團隊協作的五個障礙

信任、沖突、投入、責任、結果

2. 形成期

-建立團隊

共同目標、風格角色、職責技能

沙盤模擬（第1年）

-沙盤背景和規則介紹

-成立公司

-沙盤運營

-沙盤回顧和總結

3. 風暴期

-團隊決策

決策方式、方案、評估

-沖突管理

什么是沖突

沖突的原因

沖突的兩面性

沖突管理的軟和硬

頭腦風暴：工作中的沖突及處理

沙盤模擬（第2年）

-第2年市場變化介紹

-沙盤運營、回顧和總結

4. 規范期

-規范和價值觀

什么是規范

規范的形成和改變

-團隊凝聚力

凝聚力的來源

凝聚力、規范和業績

沙盤模擬（第3年）

-第3年市場變化介紹

-沙盤運營、回顧和總結

5. 表現期

-授權

團隊背景下的授權

-團隊心態

調節團隊心態

模塊二成果和進化

1. 團隊成果

-成果衡量

2. 團隊進化

-團隊學習

課程回顧和總結 

1. 在課程中獲得了哪些覺察、反思和知識？

2. 基于覺察、思考和知識，會有哪些行動計劃？