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【主要經(jīng)歷】*******國際行動學(xué)習(xí)WIAL認(rèn)證教練；

歷任華潤置地培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、華潤大學(xué)資深顧問；

10多年世界500強企業(yè)管理實務(wù)工作背景與經(jīng)驗；

曾負(fù)責(zé)集團中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、全員績效管理、員工敬業(yè)度調(diào)查、定崗定編、人才盤點等項目的設(shè)計及推廣；

蓋洛普Q12工作環(huán)境咨詢師、全面服務(wù)客戶技能（MOT）認(rèn)證講師。

【專長領(lǐng)域】*******行動學(xué)習(xí)在人才培養(yǎng)和組織發(fā)展中的應(yīng)用、用行動學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)績增長:*******、重塑員工心智模式：任何行為背后都有一個理性邏輯,這個邏輯就是“心智模式”,人的心智模式?jīng)Q定了人的行為模式,行為模式的持久轉(zhuǎn)變來源與人的 心智模式的根本轉(zhuǎn)變;*******、讓培訓(xùn)行為成為企業(yè)的員工發(fā)展顧問、業(yè)務(wù)伙伴和變革推動者;*******、構(gòu)建培訓(xùn)與人才培養(yǎng)、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的強連接，重塑整個體系的著力點，讓培訓(xùn)不再是游離與業(yè)務(wù)運營體系、人才培養(yǎng)體系之外的一座“孤島”

培訓(xùn)課程：

《管理者角色認(rèn)識》

《要求人－情景領(lǐng)導(dǎo)》

《識別人－mbti》

《輔導(dǎo)人－grow》

《激勵人》

《評估人－績效管理》

《激發(fā)團隊動能》

《團隊協(xié)同》

《目標(biāo)與計劃管理》

成功案例

蘇寧大學(xué)《1200梯隊領(lǐng)導(dǎo)力項目》

華潤置地《卓越領(lǐng)導(dǎo)力項目一、二期》