課程背景：
創(chuàng)新，是經濟發(fā)展的動力，也是企業(yè)在市場競爭中發(fā)展壯大的法寶。如果說，在過去十年創(chuàng)新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來創(chuàng)新能力將是一種生存發(fā)展的必備能力！
創(chuàng)新，不僅是一個點子或一個主意，也不僅是一個空洞的概念，而是一套系統(tǒng)性理論、方法和實操工具的綜合應用所形成解決方案。
創(chuàng)新，需要打破固有思維定勢的限制以尋求新的解決方案；這就要求創(chuàng)新者掌握創(chuàng)新思維的方法，具備創(chuàng)新思維的素質和能力。但是，企業(yè)的創(chuàng)新競爭力需要具備創(chuàng)新思維和能力的中基層管理人員，因為中基層管理人員是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的中堅力量，他們不僅需要創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，更需要創(chuàng)新管理的能力，以打造創(chuàng)新型組織，進而提升組織的創(chuàng)新能力。
本課程針對企業(yè)中基層管理人員的創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)和提升創(chuàng)新力和創(chuàng)新管理能力而設計，著重包含“創(chuàng)新思維方法”、“組合式創(chuàng)新模型”和“創(chuàng)新管理”等版塊的內容，幫助企業(yè)管理人員提升意識、打破思維定勢、掌握創(chuàng)新的方法提升創(chuàng)新能力的同時，提升創(chuàng)新管理的能力！
課程收益：
本課程系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維的方法和工具，提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理能力。通過本課程的學習：
●提升創(chuàng)新意識，訓練創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理的能力；
●應用“多維思考”、“類推借用”、“創(chuàng)意激發(fā)”等創(chuàng)新思維的方法，嘗試從不同角度思考，尋找更多可能性和創(chuàng)新方案，提升創(chuàng)造性解決問題的能力；
●掌握“組合式創(chuàng)新”的創(chuàng)新方法和流程，可應用于創(chuàng)意設計、產品研發(fā)、管理創(chuàng)新等領域；
●掌握“打造卓越創(chuàng)新團隊”的方法，由提升個人創(chuàng)新能力進而提升組織創(chuàng)新能力。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中基層管理干部、部門負責人、儲備干部等工作中需要進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力提升的管理人員
課程方式：輔導式行動學習 翻轉課堂，講師講授 案例分析 情景模擬 實操演練課程強調互動和練習，切實提高學員的知識和技能。
課程大綱
第一講：創(chuàng)新是一種能力
一、人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新
1. 當今時代，人人皆需創(chuàng)新
1）過去的經驗和方法，未必繼續(xù)適用
2）創(chuàng)新能力，提升職場價值
案例：人工智能廣泛應用，更需創(chuàng)造能力
2. 認知局限及思維定勢會限制創(chuàng)新能力
1）達克效應：我們往往“不知道自己不知道”
案例：笨賊“惠勒”神奇的隱性藥水
2）認知盲區(qū)：思維定勢形成認知的盲區(qū)
案例：我們的所見，不過是我們想看見的
3）認知極限：所有的極限都是認知的極限
案例：福特汽車的競爭優(yōu)勢來自于突破認知極限
3. 熊彼特創(chuàng)新理論與創(chuàng)新能力
二、提升創(chuàng)新能力是有方法論的
1. 創(chuàng)新三要素
1）新元素
2）價值增量
3）可實現
案例：《國產007》達聞西的四大殺人武器
2. 創(chuàng)新需要更有效的解決問題
1）創(chuàng)新無需進行全新的創(chuàng)造
2）創(chuàng)新能解決問題和實現目標
案例：盒馬鮮生的各種微創(chuàng)新
3. 創(chuàng)新是有方法論的
1）創(chuàng)新需要靈感，但不依賴靈感
2）創(chuàng)新需要創(chuàng)意，但不等同創(chuàng)意
第二講：創(chuàng)新思維——打破思維定勢
一、多維思考法
1. 從不同的角度思考
1）事物具有多樣性和復雜性
2）換個角度思考，尋找更多可能性
2. 逆向思維
1）缺點逆向，變廢為寶
想一想：被冰雹砸壞的蘋果怎么賣？
2）反轉逆向，強弱轉換
案例：王永志與“東風二號”導彈成功發(fā)射
3）換位逆向，轉換關系
案例：野生動物園的啟示
4）功能逆向，同理異用
案例：空調制冷與制熱
二、類推借用思考法
1. 類推：他山之石，可以攻玉
案例：大薊花與尼龍搭扣的發(fā)明
案例：殺豬場給福特汽車的啟發(fā)
1）同領域類推
2）跨領域類推
3）理論模型類推
2. 類推思考的四個步驟
1）明確主題
2）尋找同構
案例：李四光根據亞細亞平原類推松遼平原和華北平原有大量石油
3）類推遷移
案例：蜂巢結構類推航天的隔斷設計
案例：Costco給小米的啟發(fā)
4）驗證應用
三、創(chuàng)意激發(fā)思考法
1. 借用隨機輸入進行創(chuàng)意思考
案例：Google公司的創(chuàng)意辦公室
2. 創(chuàng)意激發(fā)思考法四個步驟
1）確定目標
導入：創(chuàng)意激發(fā)思考法的適用情境
2）隨機輸入
3）發(fā)散聯想
4）生成創(chuàng)意
第三講：組合式創(chuàng)新
案例導入：旅行箱的創(chuàng)新發(fā)明
一、原有要素的重新組合，可以實現創(chuàng)新
1. 事物均可按要素進行拆解
2. 不同要素的組合，可創(chuàng)造新的事物
案例：特斯拉—馬斯克的偉大創(chuàng)新
實戰(zhàn)練習：故事訓練法—拆解要素，重新組合
二、組合創(chuàng)新的操作流程
第一步：明確目標
第二步：拆解要素
第三步：重新組合
第四步：驗證優(yōu)化
實戰(zhàn)訓練：應用組合創(chuàng)新達成工作目標
三、分解目標，拆解要素
1. MECE原則：要素拆解的基本原則
1）相互獨立，不重不漏
2）應用邏輯順序：時間順序與結構順序
案例：創(chuàng)意文案的組合式寫作
練習：圍繞工作目標進行要素拆解
2. 要素拆解的基本方法
1）要素法
2）流程法
3）公式法
3. 要素拆解的維度與深度
四、重新組合，實現創(chuàng)新
1.多種組合的優(yōu)化方案
1）需求的優(yōu)先級
2）不斷優(yōu)化方案
2. 方案的綜合性評估
1）價值度
2）新穎度
3）實施難度
第四講 創(chuàng)新管理——打造卓越的創(chuàng)新團隊
一、構建強大的組織創(chuàng)新體系
1. 組織創(chuàng)新體系的各大要素
2. 組織創(chuàng)新體系的框圖
3. 組織創(chuàng)新力成熟度評估模型
二、卓越團隊的定位和使命
1. 團隊工作的價值定位
1）價值定位的定義
案例：某公司定位進入行業(yè)前三名
2）卓越人士或卓越團隊的價值定位
2. 團隊工作的價值使命
1）價值使命的定義
2）卓越人士或卓越團隊的價值使命
三、卓越團隊的創(chuàng)新氛圍
1. 創(chuàng)新是團隊的核心價值觀
2. 營造良好的創(chuàng)新團隊氛圍
3. 養(yǎng)成積極向上的開放心態(tài)
四、團隊協同創(chuàng)新的高效方法/工具
1. 世界咖啡法
1）世界咖啡法的價值
2）世界咖啡法的操作方法
3）注意原則
2. 頭腦風暴法
1）頭腦風暴的集智模式
2）頭腦風暴五步法
3）頭腦風暴：現場直接出成果
課程回顧與總結：送彩蛋
