對象

中高層管理者   儲備干部  項目負責人

目的

1、最有效的控制管理成本； 2、幫助他人發展工作能力和工作意愿； 3、對發展階段達成共識，針對性的進行管理工作。

內容

《情景領導力》課程大綱

第一天：

一、診斷 ：確定四個發展階段的特征與需要以及所需要的指導與支持，

包括：

＞ 領導的概念/ 成功與有效的領導；

＞ 能力與意愿的概念；

＞ 領導力型態；

＞ 四個發展階段特征與需求；

＞ 診斷的5個問題和3個步驟&練習。

二、靈活性，了解所有 14 個指令型和支持型領導行為以及使用4個領導型態

＞ 指導和支持行為；

＞ 四種領導型態&練習；

＞ 領導力型態分析/解釋；

＞ 錄像分析領導型態的后果；

＞ 配合與不配合活動以及競賽活動。

第二天：

＞ 角色扮演，完成場景演練；

＞ 職業經理人的故事以及“一對一”會談；

＞ 建立溝通系統。

三、建立伙伴關系

＞ 使用情境領導常用詞匯；

＞ 熟練地使用“一對一”會談；

＞ 解決對發展階段的認識方面的分歧；

＞ 使用“達標指導行動計劃”，改善績效輔導的效果；

＞ 建立伙伴關系議定表；

＞ 制定行動計劃。