【課程背景】

傳統(tǒng)的TTT1.0重演繹、TTT2.0基礎(chǔ)課程開發(fā)，TTT3.0升級(jí)到以價(jià)值導(dǎo)向?yàn)楹诵钠髽I(yè)知識(shí)沉淀與課程體系搭建。——首選品牌塔思課?TTT進(jìn)階系統(tǒng)

《精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》基于四元八步?教學(xué)模型精進(jìn)而成，課程通過三條主線（Tell—Show—Do）進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)過程中以工作坊的方式進(jìn)行，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、講師引導(dǎo)為主，同時(shí)充分利用案例、角色扮演、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練等多種培訓(xùn)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員的參訓(xùn)熱情與投入程度。塔思課? TTT進(jìn)階系統(tǒng)之課程開發(fā)依據(jù)“課程設(shè)計(jì)有套路、內(nèi)容開發(fā)配工具、五步流程促精品”的特色，幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)快速掌握課程設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)，并隨堂產(chǎn)出基于業(yè)務(wù)需求的課堂成果。

【課程特色】

1個(gè)精品課程模型、1套精品課程開發(fā)工具箱模板，確保高效落地。

【培訓(xùn)目標(biāo)】（項(xiàng)目結(jié)束后，內(nèi)訓(xùn)師能夠……）

1. 理解課程講授與開發(fā)背后的成人心理學(xué)

2. 根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)

3. 掌握課題需求分析方法及萃取專家經(jīng)驗(yàn)知識(shí)要點(diǎn)

4. 運(yùn)用《塔思課?標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)工具箱》快速開發(fā)精品課程

【培訓(xùn)時(shí)間】1天精華版（09:00—12:00，13:30—17:00）

【參加對(duì)象】

1. 有授課任務(wù)的業(yè)務(wù)專家/技術(shù)骨干、一線經(jīng)理人及內(nèi)部兼職培訓(xùn)師；

2. 需要針對(duì)自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)課程的培訓(xùn)師；

3. 需要針對(duì)自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)課程的培訓(xùn)師；

4. 希望用自己的經(jīng)驗(yàn)教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的培訓(xùn)師；

5. 希望把外來(lái)的課程改造得適合公司需要的培訓(xùn)師。

【導(dǎo)師簡(jiǎn)介】陳雄，TTT3.0-塔思課?TTT品牌創(chuàng)始人，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)領(lǐng)域資深專家、導(dǎo)師，近600天TTT專項(xiàng)培訓(xùn)與項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

【授課方式】講授式教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)、各類測(cè)評(píng)分析、案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)實(shí)操演練、情景模擬、演示教學(xué)、游戲教學(xué)、促動(dòng)技術(shù)、世界咖啡等多種體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)融合。

【課程綱要】

導(dǎo)言?成人是如何學(xué)習(xí)的

1. 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)視野導(dǎo)入活動(dòng)

2. 成人是如何學(xué)習(xí)（基于經(jīng)驗(yàn)、邏輯記憶、歸類模塊化……）

3. 課程開發(fā)的基本原則（模塊化、故事化、經(jīng)驗(yàn)性……）

第一步?聚焦業(yè)務(wù)問題

1. 培訓(xùn)需求分析關(guān)鍵方法

1) 理想目標(biāo)

2) 實(shí)際情況

3) 關(guān)鍵問題原因分析

2. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：探討自主課題的現(xiàn)狀、目標(biāo)及需求分析

第二步?設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)

1. 從需求到目標(biāo)-學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫（條件 表現(xiàn) 掌握程度）

案例分析：某公司學(xué)習(xí)目標(biāo)表述

2. 從目標(biāo)到主題-精品課程起名法（焦點(diǎn)、笑點(diǎn)、利益點(diǎn)）

案例分析：主題名稱修改前后對(duì)比

3. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：撰寫自主開發(fā)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)及名稱

第三步?萃取專家經(jīng)驗(yàn)

1. 專家經(jīng)驗(yàn)的迭代邏輯

2. 專家經(jīng)驗(yàn)萃取三步法

1) 第一步、主題目標(biāo)

2) 第二步、知識(shí)要點(diǎn)-KSA分解法

工具：思維導(dǎo)圖（電腦軟件或手繪思維導(dǎo)圖）

3) 第三步、關(guān)鍵內(nèi)容-KSA學(xué)習(xí)要點(diǎn)梳理

工具：ABCDE梳理法

經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)：《KSA-2W1H分類呈現(xiàn)》

第四步?設(shè)計(jì)教學(xué)流程

1． 單一結(jié)構(gòu)教學(xué)流程

1) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)五步法

n 課程引入

n 講解新知

n 案例/練習(xí)

n 課程總結(jié)

n 課后作業(yè)

2) 案例分析：《緩解緊張情緒技巧》教學(xué)單元設(shè)計(jì)分析

3) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：教學(xué)流程設(shè)計(jì)五步法練習(xí)（輸出精品課程腳本）

2． 多重結(jié)構(gòu)教學(xué)流程

1) 方法一、二級(jí)配套結(jié)構(gòu)流程

2) 方法二、四級(jí)配套結(jié)構(gòu)流程

3) 案例分析：《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》多重結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析

第五步?開發(fā)精品教材

1. 精品教材開發(fā)六件套（重點(diǎn)套件講解以企業(yè)要求為主）

1) 一件：課程大綱（產(chǎn)品說(shuō)明書）

2) 二件：PPT課件（教學(xué)思路展示工具）

3) 三件：講師手冊(cè)（內(nèi)容秘方）

4) 四件：課堂手冊(cè)（課堂輔助材料）

5) 五件：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化（從學(xué)習(xí)到結(jié)果的承載工具）

6) 六件：學(xué)員手冊(cè)（承載教學(xué)效果保證工具）

n 案例：塔思課?TTT系列-版權(quán)課程成果全面解析

1． 精品課程開發(fā)持續(xù)迭代流程

1) 課程試講

2) 評(píng)估分析

3) 課程修訂