對象

企業(yè)總經理、人力資源經理、培訓工作者、內部培訓師、培訓機構從業(yè)人員等

目的

講授式、案例分析、小組研討、成果展示、培訓游戲等多種教學方式，有益于學員的現(xiàn)場吸收和能力的現(xiàn)場提升。

內容

《企業(yè)培訓體系建設與培訓管理創(chuàng)新》

課程研發(fā)背景：

培訓是企業(yè)人才發(fā)展、戰(zhàn)略得以實施的重要工作，越來越多的企業(yè)開始重視培訓，每年在培訓上的投入也日益增多。隨著培訓工作的開展，對培訓管理者提出了越來越多的要求：

培訓有沒有科學的管理流程，怎樣做才能更為專業(yè)化？

怎么做才能更好的了解培訓的需求，如何進行學員的培訓調查？

領導對培訓的期望很高，如何提高培訓的效果？

企業(yè)存在的工學矛盾有更好的辦法解決嗎？

培訓資源太多，如何選擇適合我們企業(yè)的？

企業(yè)那么大，培訓規(guī)劃怎樣才能落實到位并見到實效？

是不是所有的企業(yè)都應該建立完善的培訓體系才能確保培訓順利發(fā)展？

。。。。。。有太多的問題，企業(yè)的培訓管理人員都想得到答案。

本課程將通過內容的設置與現(xiàn)場的研討，幫助學員解決以上問題或得到思路的啟發(fā)。

課程重點線索以及學員收益：

? 本課程從轉型期的企業(yè)發(fā)展要求入手，分析了當前培訓工作中的問題，幫助培訓工作者理清工作思路，掌握培訓管理的關鍵環(huán)節(jié)，提高培訓工作的績效；

? 通過對培訓前、培訓中、培訓后的工作流程分析，使學員掌握基本的培訓管理方法、以及一些培訓工具的使用技巧；

? 課程通過對國內外案例的研討，幫助學員調整和重塑在一些培訓要素上的認識，

? 使學員提高培訓工作創(chuàng)新的能力，樹立更高的要求和標準，為企業(yè)學習力的提升和文化建設起到促進作用；

? 使學員掌握培訓體系建設的工作思路，更好的整合使用內外部培訓資源，以利于建設符合自己企業(yè)的培訓體系。

課程對象：

企業(yè)總經理、人力資源經理、培訓工作者、內部培訓師、培訓機構從業(yè)人員等

課程時間：一天（6課時）

培訓講師：孫瑞

授課方式：

講授式、案例分析、小組研討、成果展示、培訓游戲等多種教學方式，有益于學員的現(xiàn)場吸收和能力的現(xiàn)場提升。

課程大綱：

  課前破冰、分組

  課程總體介紹

第一篇  培訓具有戰(zhàn)略地位

一、 培訓是人才強企戰(zhàn)略的核心

1、 小組討論：你所認識的培訓工作

2、 從對有爭議的問題的探討，分析企業(yè)的培訓文化

二、 培訓問題及對人力資源開發(fā)職能的認識

1、 對人力資源開發(fā)職能的認識：人力資源車輪

2、 不要僅為了完成任務而培訓

3、 培訓管理者的使命

第二篇  培訓體系建設與培訓管理

一、 培訓體系建設與企業(yè)發(fā)展各階段的關系

1、 小組研討：企業(yè)當前培訓存在的問題

2、 問題不對，答案一定不對

3、 不同發(fā)展階段的培訓體系建設要求

4、 培訓體系在企業(yè)中的價值

5、 為何學習型組織難以落地

6、 培訓體系建設中的關鍵問題

7、 圖表分析：國內某知名企業(yè)簡單有效的自主培訓管理方法

二、 培訓前的需求調研

1、 需求在哪里——如何找到真正的需求

2、 國外案例探討：迪士尼的培訓

3、 培訓需求分析的層面和方法

4、 對標創(chuàng)標思維分析培訓需求

三、 培訓項目的設計與開發(fā)

1、 培訓項目的設計與開發(fā)包括哪些內容

2、 如何設定培訓目標（培訓實施和效果評估的標準）

3、 培訓課程的設置

4、 培訓材料的準備與開發(fā)

5、 培訓資源的篩選

6、 傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的培訓方式的區(qū)別

7、 準備培訓課程實施計劃表

8、 培訓實施過程中的關鍵管理環(huán)節(jié)

四、 培訓項目的效果評估

1、 從投資者的角度對企業(yè)培訓費用和投入進行分析

2、 培訓效果評估的幾種衡量指標

3、 培訓效果評估的常用模型

4、 我們能測算出投資回報率嗎

5、 標桿思維和對標在培訓效果評估中的借鑒

6、 培訓效果推進

7、 案例分析：創(chuàng)造績效的培訓——國內某鋼鐵集團的培訓實施

第三篇  培訓創(chuàng)新思路和培訓的發(fā)展

1、 有針對性地企業(yè)內訓

2、 建設自有培訓師隊伍、開發(fā)自有培訓資源

3、 培訓在企業(yè)中發(fā)展的未來趨勢