【項目背景】

目前，“躺平”一詞在年輕人中流傳，隨著生活水平的不斷提高，伴隨而來的還有城市中越來越大的生活壓力。年輕人工作的目的不僅僅是為了“養(yǎng)家糊口”，更希望能從中找到意義，因此，動力不足頻繁跳槽就成了一種常見現(xiàn)象。因此我們需要幫助員工發(fā)現(xiàn)工作的價值和意義，幫助他們找回“真我”，增強(qiáng)對工作的積極性。同時，現(xiàn)代的管理人員還需要帶動團(tuán)隊不斷進(jìn)步，他們必須學(xué)會為員工賦能，不斷提升團(tuán)隊成員的動力和能力，才能確保整個團(tuán)隊奮力向前創(chuàng)造更佳業(yè)績。

【專業(yè)技術(shù)】

驅(qū)動力3.0是關(guān)于人類動力系統(tǒng)和激勵方式的最新理論，它是美國知名商業(yè)思想家丹尼爾平克在總結(jié)了近50年關(guān)于人類動力學(xué)研究的成果后，創(chuàng)新性提出的一套系統(tǒng)性理論。這套理論已經(jīng)在世界各地進(jìn)行推廣。對于腦力型工作者、創(chuàng)意型工作者，驅(qū)動力3.0的作用尤為明顯。對于新生代員工，在他們的收入已經(jīng)達(dá)到一定的高度，生活無憂的情況下，很明顯，驅(qū)動力3.0將是使他們保持積極性的主要方式之一。

【工作坊目標(biāo)】

1、幫助學(xué)員了解人類驅(qū)動力的多樣性，了解驅(qū)動力1.0，2.0，3.0的定義與區(qū)別，激發(fā)員工對自身動力的反思。

2、啟發(fā)學(xué)員思考自身工作的意義，找到自己長期的工作目標(biāo)，并且通過不斷的分享自身的工作意義影響自己的團(tuán)隊。

3、啟發(fā)學(xué)員對自己工作專精度的反思，為自己設(shè)立挑戰(zhàn)性目標(biāo)并與伙伴相互支持，共同進(jìn)步。

4、啟發(fā)學(xué)員思考如何增強(qiáng)團(tuán)隊成員的自主度，為團(tuán)隊賦能。

【流程設(shè)計】