課程目標(biāo)
1．了解MBTI并對(duì)自己的MBTI類型有初步認(rèn)知
2．在認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)成員天生不同的基礎(chǔ)上，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有效溝通與和諧，提升

團(tuán)隊(duì)效率與凝聚力

課程綱要

一．自我認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義
1．喬哈里模型
2 . 自我認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展

3.  自我與團(tuán)隊(duì)

二、MBTI概述

1．理論起源

2. 關(guān)于偏好

3. 四個(gè)維度

1）兩種認(rèn)知方式S N

2）兩種判斷方式T F

3）精力的取向   E I

4）與環(huán)境的互動(dòng) J P

5）自我評(píng)估

4. MBTI自我測(cè)試

1）自我測(cè)試

2）評(píng)估與測(cè)試結(jié)果的比較與差異分析

3）逐步確定自己的MBTI類型
三、MBTI團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)用

1.領(lǐng)導(dǎo)與管理

1）領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同

2）不同行為類型的領(lǐng)導(dǎo)力提升

3）如何適應(yīng)不同類型的領(lǐng)導(dǎo)

2.不同性格類型之間的高效溝通

1）E       I，E

2）T       F，T

3）S       N，S

4）J       P，J

3.不同類型之間的沖突處理

1）對(duì)沖突的不同理解

2）不同類型之間的沖突化解

4.不同性格維度的職場(chǎng)問題解決

1）不同類型職場(chǎng)問題解決的差異

2）解決問題的Z模式

 5.不同類型人的緊張?jiān)础⒎磻?yīng)與壓力舒緩

四、16種類型整體解讀

1、每種類型日常工作方式

2、每種類型職業(yè)發(fā)展方向與提升

3、學(xué)員重要類型現(xiàn)場(chǎng)分析（日常表現(xiàn)，短板，職業(yè)發(fā)展）