09:00-09:10

Kick-off 

分組活動

1. 課程目標

講解

2. 課程的主體內容介紹

09:10-12:00

1、 以新的角度看待職業(yè)發(fā)展

u 工作的意義

u 尋求你的能量流——職業(yè)幸福的心流體驗（FLOW）

u 職業(yè)價值大化三要素

2、 全腦職業(yè)發(fā)展分析

u 才能分析-CAN

才能構成要素

優(yōu)勢測評分析

分組互動：佳狀態(tài)

尋找你的能量流

FLOW模型講授

討論：為什么缺一不可

全腦優(yōu)勢分析

研討

12:00-13:00 Lunch

13:00-17:00

u 激情分析-WANT

i. 職業(yè)價值觀

ii. 職業(yè)動機

iii. 職業(yè)興趣

iv. 主動積極心態(tài)

u 需求分析-SHOULD

v. 長遠需求及現實需求

vi. 從明確角色及任務開始

vii. 個人全腦優(yōu)勢與組織需求的差異對比

職業(yè)取向分析討論

分析、討論

活動：定義角色與工作

時間安排

第二天內容

形   式

9:00-12:00

3、 全腦職業(yè)發(fā)展路徑分析

u 職業(yè)發(fā)展定位

i. 全腦職業(yè)發(fā)展路徑及個人價值在不同階段的體現

ii. 全腦職業(yè)發(fā)展定位——實現事業(yè)滿足感的多種途徑

iii. 個人全腦優(yōu)勢與全腦職業(yè)發(fā)展各階段能力對比分析

工具：全腦發(fā)展指南

對比分析：差距在哪里？

講解：全腦職業(yè)發(fā)展路徑

我如何發(fā)揮我的優(yōu)勢

13：00-17：00

u 防止職業(yè)發(fā)展停滯

iv. 彼德原理與高原效應

v. 高原不可怕，超越重出發(fā)

vi. 案例分析-困惑的李軍

4、 **工作任務發(fā)展自己，與組織雙贏

i. 工作任務——你的FLOW金礦

ii. **工作任務發(fā)展的兩個匹配

iii. 機會從何而來—信息時代的工作重塑全心投入

iv. 關注你的貢獻

u 職業(yè)發(fā)展討論

課程的問題和總結