《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓練》

課程大綱：

引言開場：

你看到什么？（看圖，引出培訓的價值和意義）

　　你想學到什么，取決你想注意和得到什么。

   看當今競爭的激烈，引出培訓主題

　　如何學習，引導學員正確的聽課方法。

一、思維創(chuàng)新的涵義？（板鴨三部曲）

二、思維創(chuàng)新與工作的意義？（金門大橋）

三、創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓練

1、引題案例：《點石成金》

  引出： 創(chuàng)新思維的用處

2、引題案例：《三個廟/三個和尚/三種辦法》

   引出： 創(chuàng)新思維無時不在

3、發(fā)散思維：等式計算：4-3=5

                  9 4=1

案例《書店買不到的書》

引出：創(chuàng)新思維，跳出常規(guī)，挑戰(zhàn)局限

訓練：成立的不等式（26-63=1）

4、收斂思維

  案例《律師分馬》《失敗的心臟藥劑》《冰變成水》《王老吉熱賣》

  訓練：站報紙的問題（需準備道具：報紙一張）

5、聯想思維與組合思維

  案例《乾隆作對》《汽車的電噴技術》《派克筆的來歷》

  訓練：命題   電（需每組準備大白紙一張、白板筆一支）

6、逆向思維與側向思維

  案例《漏油的圓珠筆》《眼前要想過河卻無橋》《發(fā)現金礦》《愚公搬家》

 訓練：《請幫忙，倒讀題》

7、創(chuàng)新工作思維的12個1

8、思維整合--解決問題--思維導圖（工具：思維導圖與頭腦風暴）