學(xué)習(xí)對象

企業(yè)中高層管理者企業(yè)負(fù)有管理職責(zé)的經(jīng)理人或高級骨干員工

學(xué)習(xí)時限

1天6小時

課程內(nèi)容

一、績效管理發(fā)展?fàn)顩r概述

（1）我國績效管理發(fā)展的四個階段

（2）企業(yè)績效管理的三個層面

（3）我國績效管理新環(huán)境和面臨的問題

     案例分享：“德能勤績”考核法屬于哪一階段產(chǎn)物？

二、績效管理知識結(jié)構(gòu)解析

（1）“績效”、“績效管理”概念解讀

（2）戰(zhàn)略績效管理與平衡計分卡體系

（3）平衡計分卡與其他績效管理工具的區(qū)隔

（4）戰(zhàn)略績效管理系統(tǒng)模型的建立

（5）戰(zhàn)略績效管理的目的

     案例互動：“戰(zhàn)略績效地圖”現(xiàn)場演示？

三、戰(zhàn)略績效管理思維定勢的確立

（1）思維定勢對個人和組織績效的重大意義

（2）思維第一步：基于“戰(zhàn)略績效地圖”的戰(zhàn)略目標(biāo)解釋

（3）思維第二步：基于“戰(zhàn)略目標(biāo)解釋”的戰(zhàn)略目標(biāo)分解

（4）思維第三步：基于“戰(zhàn)略目標(biāo)分解”的績效合同簽訂

（5）思維第四步：基于“績效評價表格”的績效推進和輔導(dǎo)

（6）思維第五步：基于績效實施結(jié)果的績效評價和結(jié)果運用

     案例互動：思維定勢建立的現(xiàn)場演示

四、戰(zhàn)略績效管理行為習(xí)慣的形成

（1）行為習(xí)慣對個人和組織績效的重大意義

（2）戰(zhàn)略績效管理下的高層行為習(xí)慣的界定

（3）推行平衡計分卡的關(guān)鍵成功因素

     案例互動：學(xué)員對照課程現(xiàn)場分享實際工作中的感想