課程背景：

隨著時代的進步，下屬的時代性特征愈發的表現為差異化：個性自由，獨立特行，理性思考，感性行動，強被認可感，強自我中心感……

管理者的管理技術要為組織績效服務，就要滿足時代要求，符合時代員工的特性。

更多的授權和更多的激勵手段，成為管理的有效構成。

課程適合：管理者

課程時間：1-2天

課程收益：通過學習，使得學員

1、 學會并掌握有關授權的管理能力

2、 知道有關授權的基本原理

3、 學會根據不同的人群特征組合激勵手段

課程綱要：

一、 管理者為甚要授權

1、 培養下屬，獲得更大的成長空間

2、 識別下屬，做好人崗的合理匹配

3、 解放自己，騰出時間做更重要的事情

【小組活動】回顧分享一下自己的工作經歷中被授權的故事

二、 管理者的授權技術

1、 授權的六大要素：時、事、人、責、權、利

2、 何時授權？

【討論】授權有時間的要求嗎？何時適合？

3、 該放手時就放手--授權、分權與放權

4、 判斷授權時機的幾個要素條件：提高效率、降低成本了嗎？培養“替手”、培育梯隊了嗎？調動激情、激發創新了嗎？化繁為簡了嗎？

【小組活動】你的工作里有這些征兆嗎？把他們表示出來

5、 授權的任務要清晰，輕重要合適

1) 哪些事務可以授權----必須授權的工作、應該授權的工作、可以授權的工作、不能授權的工作

2) 任務的要求是什么----SMART

【學員活動】選擇你的工作中必須授權的，描述清楚任務的SMART

6、 適合開展工作的權力---調配資源權，決策權，選擇權，評判權

7、 授權要授什么樣的責任

【小組討論】你喜歡被授權時被要求什么樣的責任？對你的啟發是什么？

8、 因人授權，人不一樣，事情也該不一樣

【測評】DISC人格差異的授權影響

【討論】技能層級不同的人員的授權差異，不同屬性人群的授權差異

9、 授權的原則----信任

10、 警惕反授權----你替誰背了猴子？

三、 激勵是管理者的核武器

1、 激勵的存在于人的需求關系---不同人群的燃點是不同的

【小組活動】每人舉一個不同燃點的故事

2、 不同時期的人群的激勵需求不同

3、 不同性格的人群的激勵需求特征

4、 認識激勵原理和人的感性、理性需求

【學員活動】辨識一下自己是屬于感性激勵還是理性激勵

5、 激勵相關理論極其應用

1) X、Y、Z理論和實際運用

2) REG模型的實際運用

3) 雙因素理論極其應用

4) 公平理論極其應用

5) 弗魯姆的期望理論極其應用

【小組活動】舉一個能照應上激勵理論的故事

6、 常規激勵手段

1) 觀念激勵

2) 培訓激勵

3) 事件激勵

4) 目標激勵

5) 參與激勵

6) 即時激勵

【討論】結合工作實際，分析你可以采取的最適合的激勵組合拳