對象

現(xiàn)場主管、中層管理人員、5S管理專員

目的

構(gòu)建舒適靚麗的環(huán)境、構(gòu)建舒適的環(huán)境、構(gòu)建企業(yè)文化、提升現(xiàn)場管理意識

內(nèi)容

《6S　卓越現(xiàn)場實務(wù)推行管理》

標(biāo)準(zhǔn)版本——－共計15 章（2天）

【授課背景】

我國經(jīng)過40多年的改革，已經(jīng)成為世界的經(jīng)濟大國、制造大國和消費大國。隨著市場的多級分布和精細(xì)化管理技術(shù)的分工要求，企業(yè)現(xiàn)場的管理水平也將成為衡量企業(yè)核心競爭力的一個重要指標(biāo)之一。5S起源于日本，是從2S發(fā)展到今天的10S。是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法、環(huán)境、管理等生產(chǎn)要素進行有效的控制和管理。對于塑造企業(yè)的形象、降低成本、提高效率、安全生產(chǎn)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、創(chuàng)造令人心曠神怡的工作場所、建立自覺工作的員工關(guān)系等方面發(fā)揮了巨大作用，逐漸被各國的管理界高度重視。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，6S已經(jīng)成為工廠、學(xué)校、政府、企事業(yè)單位等管理的一門必修課，也是從企業(yè)家到員工的必修課。

為何企事業(yè)單位在推行6S時都是“曇花一現(xiàn)”呢？主要表現(xiàn)在以下幾種情況：

1.  沒有全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握6S的管理內(nèi)容。

2.  沒有將6S的工作效益化。

3.  沒有持續(xù)化管理。

4.  沒有形成固定的企業(yè)文化傳播和管理。

【核心價值】

通過全面系統(tǒng)的了解6S的管理內(nèi)容，實現(xiàn)塑造企業(yè)的形象、美化環(huán)境、高度標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、建立自覺的工作關(guān)系到企業(yè)文化建設(shè)、形成可持續(xù)改善的動力，成為企業(yè)管理中堅固的奠基石。

【學(xué)習(xí)亮點】

20年日資企業(yè)管理經(jīng)驗，精益生產(chǎn)留學(xué)回歸派的頂級專家授課   現(xiàn)場咨詢診斷     企業(yè)家角度咨詢顧問。

【參與收益】

本課程是王國超講師幾度去日本學(xué)習(xí)后，回到國內(nèi)結(jié)合中國文化背景，經(jīng)過20年的現(xiàn)場實戰(zhàn)經(jīng)驗和日本管理大師岡田、長召和小川等多位老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，全面而系統(tǒng)地將理論與實戰(zhàn)的結(jié)合，針對中國企業(yè)的實際管理水平，把教學(xué)、科研、實踐、實戰(zhàn)的經(jīng)驗融為一體，讓學(xué)員輕松愉快地掌握管理的核心知識和管理技術(shù)的技巧。讓越來越多的企業(yè)從6S管理中獲益，同時也能為企業(yè)全面提升企業(yè)的戰(zhàn)略人才儲備奠定良好的基礎(chǔ)。具體掌握的知識點：

1.      完整、科學(xué)、適用的管理理念。讓學(xué)員了解全面系統(tǒng)的6S理念與運作模式。

2.      課程設(shè)計具有專業(yè)性和針對性。重點對企事業(yè)單位的現(xiàn)場改善為主導(dǎo)內(nèi)容。

3.  課程不設(shè)強制性認(rèn)可，鼓勵學(xué)員大膽提問，現(xiàn)場互動交流。企業(yè)的現(xiàn)狀不同，所面臨的問題也不同，“他人的良藥也可能成為自己的毒藥”，只有把脈問診，才能開出適合企業(yè)自身的良藥妙方。

4.  課堂設(shè)組互動學(xué)習(xí)，提問，辯論等多種交流溝通方式，讓學(xué)員在刺激中掌握難記的知識點，在掌聲和歡呼聲中愉快的結(jié)束全部課程。

5.  現(xiàn)場提問，現(xiàn)場解決。

【課程對象】

環(huán)境事務(wù)管理部、總務(wù)部、制造部及關(guān)聯(lián)部門的相關(guān)人員

【課程大綱】

第一章  目前企業(yè)管理現(xiàn)狀存在的問題分析

1. 推行6S對企業(yè)和員工的利益在哪里

2. 推行6S的重點是什么，她的核心文化是什么

3. 為什么在中國的土地上推行6S就是一種應(yīng)付客戶的心態(tài)呢

4. 為什么6S講起來重要，做起來次要，忙起來不要呢

5. 6S是企業(yè)文化建設(shè)的根基

6. 為什么企業(yè)員工看不到6S的好處，全都是大掃除，怨聲節(jié)節(jié)高

7. 老板和職業(yè)經(jīng)理人都不認(rèn)同6S的推行效果，企業(yè)如何推行6S

8. 推行6S怎么都成了一線員工的事了

9. 如何才能真正讓6S成為每位人員的日常業(yè)務(wù)持續(xù)自覺執(zhí)行呢

10.   6S項目如何在企業(yè)推行

11.   為何現(xiàn)場設(shè)定的績效管理（KPI）形同虛設(shè)

第二章  6S的定義及推行內(nèi)容

1、 1S到10S的衍生歷程說明

2、 6S 的涵義及記憶順口溜

3、 1S-整理[SEIRI]如何推行

4、 2S-清掃[SEISO]如何推行

5、 3S-整頓[SEITON]如何推行

6、 4S-清潔[SEIKETS]如何推行

①   如何將3S投入日常管理

②   建立看板管理

③   為何每天要做清潔工作

7、 5S-教育培訓(xùn)[SHITSUKE]如何推行

7.1 素養(yǎng)的定義

7.2 企業(yè)員工修養(yǎng)的基本內(nèi)容

7.3 新進員工的12類教育體系

① 三級教育

② 品質(zhì)保證體系教育

③ 熟練度提升教育

④ 專職技能教育

⑤ 多能工教育

⑥ 五種繼續(xù)再教育

7.4 如何建立新人職業(yè)生涯路線的9級27階71步的育成管理系統(tǒng)

7.5 提高人員積極性的五種管理模式

7.6 改變個人命運的變革意識秘訣

7.7 改變團隊執(zhí)行力的秘訣

7.8 建立職員宣言

7.9 建立現(xiàn)場管理口號

7.10教育成果展示管理

7.11人員動向管理

7.12人員識別管理

7.13班組文化園地建設(shè)

7.14企業(yè)文化墻的建設(shè)

8、 6S-安全管理…[SAFETY］

①   人員、財產(chǎn)、產(chǎn)品安全管理

②   KYT 安全預(yù)防管理

③   安全事故再現(xiàn)性教育（視頻案例）

④   常見人的17種不安全心理狀態(tài)管理

⑤   常見人的不安全行為13種狀態(tài)分析

⑥   常見物的不安全狀態(tài)的6種分析

⑦   容易發(fā)生事故的11種性格特征分析

⑧   五家工廠安全事故原因分析

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