培訓(xùn)時間/地點：

2023年11月22~23日（星期四 ~ 星期五）/上 海

收費標(biāo)準(zhǔn)：￥3000/人

? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務(wù)費、稅費

? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐 

課程描述：

APQP是從產(chǎn)品的概念設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、過程開發(fā)、試生產(chǎn)到生產(chǎn)，以及全過程中的信息反饋、糾正措施和持續(xù)改進(jìn)活動。用來確定和制定確保產(chǎn)品滿足顧客要求所需步驟的結(jié)構(gòu)化方法，引導(dǎo)有限資源，通過團(tuán)隊的努力（多功能小組是重要方法），使顧客滿意使產(chǎn)品滿足顧客的需要和期望，以最低的成本及時提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

該工具的出現(xiàn)，成為各行業(yè)關(guān)注的焦點。更好的運用APQP并為公司創(chuàng)造效益，更是業(yè)界競相追求的目標(biāo)。2016年IATF 16949新版對APQP提出了新的要求，與原來相比變化如何？我們在實施過程中又有哪些必須注意事項呢？本次培訓(xùn)將為大家深入淺出的予以講解。

課程的作用和收益：

? 系統(tǒng)的課程設(shè)計，互動的授課模式;在互動中感受講師風(fēng)格，輕松掌握課程內(nèi)容;以多年的教學(xué)實踐，以豐富的案例訓(xùn)練，讓學(xué)員分享講師的知識與經(jīng)驗。

? 通過強化培訓(xùn)，綜合案例分析、小組討論等多種方法的靈活運用，使參加培訓(xùn)的人員能夠：

2 掌握APQP的基本要求，從而能夠更好的運用；

2 能夠采用多方論證的方法開展APQP活動；

2 完善策劃工作、具備持續(xù)滿足顧客要求的潛在能力；

2 掌握APQP實施要點，引導(dǎo)資源，使顧客滿意；

2 促進(jìn)對所需更改的早期識別，避免晚期更改；

2 以最低的成本及時提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

參訓(xùn)對象：

? 項目管理人員

? 產(chǎn)品研發(fā)、工藝過程開發(fā)人員

? 技術(shù)工程部門主管、工程師

? 品保部門主管、工程師

? 生產(chǎn)部門主管、工程師、現(xiàn)場管理人員

? IATF 16949內(nèi)審員及二方審核員

? 其它有興趣的人員

授課形式：

知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

第一天上午

概述：APQP基礎(chǔ)知識

1. 什么是APQP；

2. 為什么要進(jìn)行APQP；

3. 何時進(jìn)行APQP；

4. APQP的職責(zé)范圍；

5. APQP的基本原則；

6. APQP第二版的主要變化。

第一階段：策劃與確定項目

1. 策劃輸入：

? 顧客的呼聲

? 業(yè)務(wù)計劃/營銷戰(zhàn)略

? 產(chǎn)品/過程基準(zhǔn)數(shù)據(jù)

? 產(chǎn)品/過程設(shè)想

? 產(chǎn)品可靠性研究

? 顧客輸入

2 案例分析與現(xiàn)場互動練習(xí)

2. 策劃輸出：

? 設(shè)計目標(biāo)

? 可靠性和質(zhì)量目標(biāo)

? 初始材料清單

? 初始過程流程圖

? 初始特殊特性清單

? 產(chǎn)品保證計劃

? 管理者支持

2 案例分析與現(xiàn)場互動練習(xí)

第一天下午

第二階段：產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)

1. 設(shè)計負(fù)責(zé)部門的輸出：

? DFMEA

? 可制造性和可裝配性設(shè)計

? 設(shè)計驗證

? 設(shè)計評審

? 樣件制造

? 工程圖樣（包括數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)）

? 工程規(guī)范

? 材料規(guī)范

? 圖樣和規(guī)范的更改

2 案例分析與現(xiàn)場互動練習(xí)

2. 策劃小組的輸出：

? 新設(shè)備、工裝和設(shè)施要求

? 產(chǎn)品和過程特殊特性

? 樣件控制計劃

? 量具/試驗設(shè)備要求

? 小組可行性承諾和管理者支持

2 案例分析與現(xiàn)場互動練習(xí)

第二天上午

第三階段：過程設(shè)計與開發(fā)

1. 過程開發(fā)輸出：

? 包裝標(biāo)準(zhǔn)

? 產(chǎn)品/過程質(zhì)量體系評審

? 過程流程圖

? 車間平面布置圖

? 特性矩陣圖

? PFMEA

? 試生產(chǎn)控制計劃

? 過程作業(yè)指導(dǎo)書

? 測量系統(tǒng)分析計劃

? 初始過程能力研究計劃

? 包裝規(guī)范

? 管理者支持

2 案例分析與現(xiàn)場互動練習(xí)

2. 附加的輸出：

? 防錯清單

? 影響特性的過程變量

? 替代方案清單

? 維護(hù)計劃與說明

2 行業(yè)案例展示與分析

第二天下午

第四階段：產(chǎn)品和過程的確認(rèn)

1. 確認(rèn)階段輸出：

? 試生產(chǎn)

? 測量系統(tǒng)評價

? 初始過程能力研究

? 生產(chǎn)確認(rèn)試驗

? 包裝評價

? 生產(chǎn)控制計劃

? 生產(chǎn)件批準(zhǔn)

? 質(zhì)量策劃認(rèn)定和管理者支持

2 案例分析與現(xiàn)場互動練習(xí)

2. 附加的輸出：

? 防錯驗證

? 產(chǎn)能分析

? 設(shè)備能力研究

2 行業(yè)案例展示與分析

第五階段：反饋、評定和糾正措施

1. 量產(chǎn)階段輸出：

? 減少變差

? 顧客滿意

? 交付和服務(wù)

? 吸取的教訓(xùn)/最佳實踐的有效使用

2 行業(yè)案例展示與分析

考試：現(xiàn)場考試+課堂表現(xiàn)評價

講師介紹：劉老師

資深國家注冊顧問師。

教育背景Education：

? 1994年，鄭州煤炭學(xué)院，礦山機械

Zhengzhou Coal College，Mining Machinery

? 2004年，重慶大學(xué)，會計學(xué)

Chongqing University，Accounting

? 2013年，山東大學(xué)，工商管理碩士

Shandong University，MBA

? 2017年，南京大學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)

Nanjing University， International Economics

專業(yè)資格Expertise Qualification：

2 1998年 德爾福-清華QS-9000評審員/Delphi-Qinghua QS-9000 Assessor

2 2001年 江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化從業(yè)資格證/ Jiangsu Province Qualification Certificate of Standardization

2 2002年 福特Q1-2002 /Ford Q1-2002 Training

2 2002年 美國品士ISO/TS16949評審員/USA Plxus ISO/TS16949 Assessor

2 2002年 美國MAS 六西格瑪黑帶/USA MAS 6 Sigma Black Belt

2 2002年 IRCA ISO9001注冊評審員/IRCA ISO 9001 Auditor

2 2003年 SGM-QSB/ SGM-QSB Training

2 2003年 國家注冊咨詢師/Nation Registered Consultant

2 2004年 香港品質(zhì)保證局 TL9000審核員/HKQAA TL9000 Assessor

2 2005年 英國TEC AS9100審核員/UK TEC AS9100 Assessor

2 2006年 法國貝爾  IRIS審核員/AFAQ AFNOR Certification，  IRIS Auditor

2 2008年 國軍標(biāo) GJB 9001審核員/GJB9001 Auditor

2 2013年 PMI 項目管理專業(yè)證書/PMI Project Management Professional

2 2015年 VDA VDA6.3過程審核員/VDA  VDA6.3 Process Auditor

2 2016年 IATF 16949:2016培訓(xùn)師/IATF 16949:2016 Trainer

2 2017年 GM-BIQS /GM-BIQS Training

2 2017年 AS 9100D & AS9110 & AS9120培訓(xùn)師/AS 9100D & AS9110 & AS9120 Trainer

2 2017年 ISO/TS 22163培訓(xùn)師/ISO/TS 22163  Trainer

2 2017年 國軍標(biāo) GJB9001培訓(xùn)師/GJB9001 Trainer

2 2017年 TL 9000(R6.0/5.5)培訓(xùn)師/TL 9000(R6.0/5.5) Trainer