對象

職業(yè)人士、所有需要職業(yè)規(guī)劃的人士

目的

學習收獲1：幫助你找到職業(yè)生涯規(guī)劃的方向 學習收獲2：指引你梳理自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 學習收獲3：學習到職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識 學習收獲4：解開職業(yè)生涯規(guī)劃的十大誤區(qū)

內(nèi)容

【課程背景】

職業(yè)生涯開發(fā)與管理：只要開始，永遠不晚；只要進步，總有空間。人生是海、職業(yè)是船。你做水手？還是船長？找到職業(yè)錨之前，只不過是自己人生之舟的水手；找到職業(yè)錨之后，才真正是自己人生之舟的船長。

我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？

有人說：不會職業(yè)生涯規(guī)劃的員工不是好員工！你有思考過自己應該怎么樣規(guī)劃職業(yè)生涯路線嗎？想系統(tǒng)的學習了解職業(yè)生涯規(guī)劃知識嗎?想了解HR專家是如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯一步步走向成功的嗎？

【適用情形】

當您遇到以下不低于2個情形時，您可能會有職業(yè)轉型/轉換的需求：

① 薪水入不敷出；② 分配不公，得不到信任授權；③ 承諾不能兌現(xiàn)；④ 工作生活無法平衡；⑤ 長期分居，無法兼顧家庭；⑥ 上司狗血，同僚擠兌，下屬無能；⑦ 行業(yè)沒落，公司落寞；⑧ 管理混亂，氛圍壓抑，壓力山大；⑨ 無用武之地，晉升無望……

【適用對象】

當您符合以下不低于3個條件時，您就非常適合參加本次學習：

① 職業(yè)困惑、擔心未來、知識焦慮；② 愛學習且能自律；③ 對個人部分能力不滿意，想改變；④ 心態(tài)開放、樂意分享；⑤ 愿為知識付費，且有一定學歷基礎（高中/中專及以上）；⑥ 所在組織中處于中基層（經(jīng)理及以下職位）；⑦ 工資2萬以下；⑧ 在一線城市工作 22-30為主；⑨ 10年以內(nèi)實際職場工作經(jīng)驗 ……

【課程時間】

   0.5-1天

【課程形式】

   理論研討 案例分析 分組互動 角色扮演

【課程大綱】

第一節(jié)：VUCA時代的職業(yè)生涯規(guī)劃迷津

1、VUCA時代的典型特征

2、VUCA時代對職業(yè)人的要求

3、福華哥說：職業(yè)人做好職業(yè)轉型的方向

第二節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃概述

1、經(jīng)典模型：職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展路徑

2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

3、為什么要做職業(yè)規(guī)劃？

4、VUCA時代的職業(yè)人—身邊真實案例

第三節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃的十大誤區(qū)

· 誤區(qū)1：興趣是天生的，后天無法改變；

· 誤區(qū)2：見異思遷，這山望著那山高；

· 誤區(qū)3：能做好下屬就能做好主管；

· 誤區(qū)4：我現(xiàn)在很忙，沒時間去規(guī)劃；

· 誤區(qū)5：盲目設定的規(guī)劃，無操作性；

· 誤區(qū)6：超過30歲，年齡大規(guī)劃也晚了；

· 誤區(qū)7：現(xiàn)在好好規(guī)劃，以后就不用了；

· 誤區(qū)8：有規(guī)劃沒行動，光空談不作為；

· 誤區(qū)9：沒有能力從事一份更好的職業(yè)；

· 誤區(qū)10：總想走捷徑，沒有按照規(guī)劃的路徑實施。

第四節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃流程

1、職業(yè)生涯規(guī)劃流程四步曲

· 職業(yè)生涯診斷—自我分析

· 職業(yè)生涯診斷—環(huán)境分析

· 職業(yè)生涯診斷—關鍵成就因素分析

· 職業(yè)生涯診斷—關鍵問題分析

· 職業(yè)生涯診斷—診斷評價方法

2、職業(yè)發(fā)展周期診斷

3、職業(yè)性向診斷

4、職業(yè)錨診斷

5、職業(yè)生涯發(fā)展途徑思索

6、職業(yè)生涯轉換—角色轉化、能力轉化

7、職業(yè)生涯實施管理

第五節(jié)：職業(yè)生涯規(guī)劃的七大技巧

· 不要在意你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向；

· 根據(jù)不同的發(fā)展周期，選擇的不同的價值取向；

· 確定職業(yè)錨之日，就是職業(yè)轉變事業(yè)之時；

· 可以無數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標；

· 職業(yè)生涯目標：選擇、明確、分解、組合，加上時間坐標；

· 求知是自我實現(xiàn)的前提，求美是自我實現(xiàn)的過程；

· 正確的角色定位需要理智，及時的角色轉換需要智慧。

第六節(jié)：制定自己的職業(yè)規(guī)劃

· 實操：制定職業(yè)規(guī)劃

· 互動答疑