課程目標

?培訓目標1：端正思想，明確職業(yè)的定義，發(fā)現(xiàn)工作的意義； ?培訓目標2：突破思維定勢，明確職業(yè)成功的路徑，掌握基本的原則； ?培訓目標3：操之在我，轉(zhuǎn)變觀念，把握正確職場成功者心態(tài)。 ?培訓目標4：以終為始，要事第一，創(chuàng)造性生活，個人目標、職業(yè)規(guī)劃與組織統(tǒng)一。 ?培訓目標5：識別蘊藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏的資源。 ?培訓目標6：學會傾聽，改善溝通，建立雙向渠道減少管理內(nèi)耗。 ?培

課程大綱

**天 從依賴到獨立-人生重要的一公里

模塊1：思維轉(zhuǎn)換，發(fā)現(xiàn)全新自我

播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；

播種習慣，收獲品格；播種品格，收獲命運。-- Samuel Smiles

2          職業(yè)的定義/發(fā)現(xiàn)工作的意義；

2          專業(yè)主義與管理者的四律；

2          觀為得-審視你的思維，實現(xiàn)管理者思維模式轉(zhuǎn)換；

2          效能之根-品格與技巧；

2          卓有成效是可以學會的：效能=P/PC的平衡；

2          乾坤路徑-職業(yè)人的成熟漸進圖，由內(nèi)而外實現(xiàn)個人和人際效能；

2          首先我們養(yǎng)成習慣，然后習慣早就我們。

       案例分享：職場菜鳥的轉(zhuǎn)變VS雷軍PK董明珠VS李光地的錯（根據(jù)學員層次選取討論）

實戰(zhàn)工具：職業(yè)人宣言、職業(yè)成熟模型、觀為得圈等  

模塊2：主動積極-建立個人愿景的原則  

當我們再也無法改變環(huán)境時，我們只能嘗試改變自己。-- Viktor Frankel

2          什么樣的行為是消極的？什么樣的行為是積極的？

2          管理者的選擇自由：運用人的四大天賦做出回應；

2          我是自己的船長：永遠把握選擇，永遠對我的選擇負責

2          積極主動的原則如何應用于我們的生活工作中？

2          勇氣、智慧與胸懷：影響圈與關(guān)注圈，管理者關(guān)注的焦點；

2          責任與價值：主動承擔工作責任：我能貢獻什么

2          反求諸己，運用影響圈，做個陽光轉(zhuǎn)型人，領導員工，改變態(tài)度。

案例分享：弗蘭克的改變VS別對自己說不可能VS身邊的轉(zhuǎn)型人（根據(jù)學員層次選取討論）

        實戰(zhàn)工具：刺激-回應模型、情緒ABC、影響圈與關(guān)注圈、四大天賦 等 

模塊3：以終為始-建立自我領導的原則

真正的快樂，不是自我滿足，而是義無反顧的追求一個值得為之奮斗的目標。

2          任何結(jié)果都是兩次創(chuàng)造：開發(fā)右腦，心智創(chuàng)造決定實際創(chuàng)造；

2          如何選擇生活的重心-管理現(xiàn)在始于管理未來；

2          管理者的角色與目標，我們將如何去實現(xiàn)我們的目標？

2          企業(yè)愿景VS個人使命宣言（憲章）的制訂：制度就是鐵絲網(wǎng)，文化猶如空氣；

2          目標分解金字塔和目標量化：管理者應該如何確定企業(yè)或部門的愿景？

2          如何處理員工的愿景(職業(yè)規(guī)劃)與企業(yè)愿景（組織目標）之間的不同與差異？

案例分享：劉潤和南極VS李娜的心想事成VS發(fā)現(xiàn)領導力優(yōu)勢（根據(jù)學員層次選取討論）

實戰(zhàn)工具：心智創(chuàng)造、個人使命宣言、SMART原則、5W2H、BSC、墨菲定律 等 

模塊4：要事**-關(guān)于誠實和執(zhí)行，建立自我管理的原則

要事永遠不應該為芝麻綠豆的瑣事犧牲。--Johann Goethe

2          定義要事才能管理要事；效能與效率：高效做事，管理落地；

2          四代時間管理與時間管理矩陣；

2          大事YES小事NO：什么是要事？什么是急事？

2          管理者的主導價值觀，統(tǒng)一員工的核心價值觀，以使其適應企業(yè)發(fā)展的需要？

2          時間管理流程六步法與周計劃表的使用；

2          管理者個人時間效能提升要訣/時間管理三十招錦囊妙計;

2          管理者壓力和情緒的自我調(diào)適；

案例分享：亂了頭緒的劉易斯VS就差五秒鐘（根據(jù)學員層次選取討論）

實戰(zhàn)工具：時間管理矩陣、80/20法則、時間管理六步驟、周計劃工作表等

第二天  從個人成功到公眾成功

個人成功必先于公眾成功。把這個過程顛倒過來無異于未曾播種先想收獲。

--Sthpnen R.Covey

模塊5：雙贏思維-關(guān)于人際領導的原則

如果活著不是為了讓彼此的生活更容易些，那又是為了什么呢？--George Eliot

2          人際關(guān)系中的產(chǎn)能是什么？如何增加這種產(chǎn)能呢？

2          情感賬戶EBA：管理你的人際；

2          管理者的輸贏六觀，建立富足心態(tài)；

2          勇氣與體諒：雙贏是一種選擇，他人之得不必自己之失；

2          雙贏的五個要領：品格、人際關(guān)系、協(xié)議、制度、流程；

2          高效能的雙贏協(xié)議：期望結(jié)果、方針、資源、責任、結(jié)果；

2          拒絕內(nèi)耗，關(guān)注組織利益：競爭的目的是成就自己/組織而非打敗他人；

2          與下屬建立互信關(guān)系，營造雙贏對話氛圍：80、90后部屬的特點總結(jié)及剖析

2          案例：紅黑游戲PK第六罐可樂。

案例分享：紅黑游戲VS餐飲服務業(yè)的雙贏創(chuàng)新（根據(jù)學員層次選取討論）

實戰(zhàn)工具：雙贏協(xié)議、情感賬戶EBA等

模塊6：知彼解己-關(guān)于同理心交流、有效傾聽的原則

聆聽！要不然你的舌頭會把你變成聾子。--美洲土著諺語

2          管理過程中人際交流時的障礙是什么？

2          學會替客戶著想-先診斷后開處方；

2          管理者的同理心溝通及有效聆聽要訣。

2          贏在MOT-傾聽的七個好習慣；

2          管理者360度(上、下、平級)有效溝通與跨部門溝通的原則；

2          Q12敬業(yè)階梯-高效執(zhí)行力來自員工敬業(yè)度；

案例分享：這是誰的錯？VS柴靜和《看見》VS賣房（根據(jù)學員層次選取討論）

實戰(zhàn)工具：同理心、傾聽7習慣、無邊界溝通、Q12敬業(yè)度調(diào)查等

模塊7：統(tǒng)合綜效-關(guān)于創(chuàng)造性合作的原則

“好”是“好”的敵人。-- Voltaire法國哲學家

2          高效能團隊的定義及特征；

2          管理者團隊的角色認知與擔當；

2          識別我們隊伍中的差異，尋找團隊的合力資源；

2          確定團隊角色，發(fā)揮員工優(yōu)勢，創(chuàng)造第三方案；

2          七步成詩法：著眼問題解決，群策群力，多部門協(xié)作共贏；

2          創(chuàng)建“共好”團隊：松鼠的精神、海貍的方式、野雁的天賦；

2          附：職場精英MBTI測試/貝爾濱團隊角色測試。

案例分享：她能成為領導嗎？VS生存大考驗VS成為領袖（根據(jù)學員層次選取討論）

實戰(zhàn)工具：共好精神、MBTI人格分析、群策群力、問題解決七步法

模塊8：不斷更新-持續(xù)變革，止于至善

人應該隨著年齡而有所改變，不僅是個人的成熟度有所改變，同時也要隨世界的改變而改變。                                      --彼得.德魯克

2          變化的時代與自我職業(yè)安全感；

2          磨刀不誤砍柴工-管理者的持續(xù)改善模型（PDCA）；

2          居安思危，居危思進，知行合一，職業(yè)人四個方面的蓄能更新；

2          結(jié)語：偉大在于管理自己而非領導他人；

2          說話的溫度-職業(yè)化的表白。

案例分享：你知道嗎？VS喬布斯和硅谷創(chuàng)新（根據(jù)學員層次選取討論）

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