課程背景

該課程從戰(zhàn)略的高度來看目標(biāo)與計(jì)劃管理，擺脫了傳統(tǒng)課程中僅僅關(guān)注目標(biāo)與計(jì)劃管理的本身及工具的狹隘視角，將目標(biāo)與計(jì)劃管理放在企業(yè)管理的大系統(tǒng)中來認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略高度與實(shí)操演練相結(jié)合、職業(yè)素養(yǎng)與工具使用相結(jié)合、人生修煉與工具本質(zhì)相結(jié)合的三大結(jié)合，使整個(gè)課程深入淺出，既有工具方法的實(shí)用演練，也有管理哲學(xué)的深刻認(rèn)知；既有缺點(diǎn)難點(diǎn)的深入剖析，也有個(gè)人修養(yǎng)的提升啟示，將深刻性、實(shí)用性、趣味性結(jié)合在一起，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)工具、能力、素養(yǎng)及人生修煉的系統(tǒng)提升。

課程目標(biāo)

了解目標(biāo)及目標(biāo)管理的難點(diǎn)及本質(zhì) 掌握從戰(zhàn)略到目標(biāo)的基本方法 了解計(jì)劃及計(jì)劃管理的本質(zhì)和內(nèi)涵 掌握基于戰(zhàn)略和目標(biāo)的計(jì)劃管理方法 提升目標(biāo)與計(jì)劃管理能力

課程大綱

【課程提綱】

一、課程導(dǎo)入

1、破冰及游戲感悟

2、故事：一個(gè)典故和一次戰(zhàn)役

二、為什么“目標(biāo)本身就是不合理的”？

1、你能清晰描述出自己的“目標(biāo)”嗎？

2、好目標(biāo)的三大要素

3、好目標(biāo)的三大特征

4、組織目標(biāo)的四項(xiàng)內(nèi)容

三、為什么目標(biāo)管理只剩“壓力”，而沒有動(dòng)力！

1、讓員工跳樓的目標(biāo)管理是不是好管理？

[情景案例3-1]

2、目標(biāo)管理的四大難題

3、目標(biāo)管理的三大假設(shè)困局

4、重新認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理的三大核心理念

以終為始、自我管理、成果**

四、從戰(zhàn)略到目標(biāo)

1、到底什么是戰(zhàn)略？

2、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略目標(biāo)分解

3、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的四個(gè)內(nèi)容

4、用戰(zhàn)略地圖進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解

[情景案例3-1]

5、用路徑系統(tǒng)圖進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解

五、從目標(biāo)到年度經(jīng)營計(jì)劃

1、計(jì)劃與年度經(jīng)營計(jì)劃管理

2、年度經(jīng)營計(jì)劃管理的四大偏差

3、年度經(jīng)營計(jì)劃管理的四大要素

4、年度經(jīng)營計(jì)劃管理的基本原理

[游戲案例4-1]

5、高效計(jì)劃管理的272體系

6、年度經(jīng)營計(jì)劃制定的四會(huì)五步法

六、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定

1、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃的八項(xiàng)內(nèi)容

2、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的“2414法則”

3、公司級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本方法

七、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定

1、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃的七項(xiàng)內(nèi)容

2、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本邏輯

3、部門級(jí)年度經(jīng)營計(jì)劃制定的基本方法

八、從計(jì)劃到評(píng)估

1、重新認(rèn)識(shí)績效和績效評(píng)估

2、從績效評(píng)估到績效管理

3、計(jì)劃管理與績效管理相結(jié)合

4、如何提取員工關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)？

5、如何選擇合適的績效評(píng)估工具？

八、答疑和溝通