企業的優秀中層干部，除了職位晉升給予金錢和權力的鼓勵外，更寬更廣的發展機會和成長空間，及精神面的激勵更是不可或缺。因此，提升為『內部講師』不但可將經驗傳承下去，負起企業內部承上啟下的功能；更可擴大影響層面，成為員工們學習的標竿。 但自己懂與教會別人是兩碼事，具專業素養、有專業能力的干部，不一定就能成為一個優秀的講師。要如何在課堂上循序漸進、滿足、講懂、教會素質參差不齊的基層員工，更是一項專門的技能。 本課程由來多年培訓經驗的老師擔任授課，幫助大家一起從企業內部講師的建立、培養、訓練、活用…等談起。
課程大綱：
**講：培訓角色的認知
一、培訓師的基本認知
二、培訓師兩個職責
課程的專家：理念 知識＝要能夠授之于“魚”
培訓的教練：方法 技巧＝要能夠授之于“漁”
三、培訓師三種角色
編—課程設計：培訓前的準備
導—教學技巧：資源氛圍掌控
演—表達魅力：講臺上的表現
四、培訓師專業形象
儀容：頭發、眼神、笑容
服裝：上衣、褲裙、鞋襪
形象：站姿、坐姿、走姿
五、一分鐘演練點評
A、學員上臺做一分鐘演講練習
B、工作人員在現場以Ｖ８錄像
C、一一回放錄像老師點評建議
第二講：公眾的表達魅力
一、Hold住課堂的臨場力
1.臨場力五大法則
2.臨場力兩大禁忌
二、克服緊張的情緒
1.成功冥想法：把所有可能會發生的一一克服
2.自我解脫法：丟掉面子架子不要自己嚇自己
3.生理舒緩法：深呼吸放松神經緩解緊張情緒
4.壓力轉換法：利用內容逆向正向轉換注意力
5.課托協助法：找到面慈心善老露牙齒的學員
三、語言肢體的表達
1.音量：音量的大小在于準確表達思想和感情
2.語速：語速快慢是表情思維情感的重要手段
3.語調：抑揚頓挫是語言表達不可缺的調味料
4.停頓：停頓則是語言表達中的一種修辭手段
5.重音：重音既能突顯關鍵詞句又能美化語言
6.手勢：交流、拒絕、區分、指明、號召、激情
四、人人都愛說故事
1.說故事三到
2.說故事三法
3.現學會用的開場
4.常用的結尾：
五、三分鐘說故事演練
1.學員上臺做三分鐘表達演練
2.**后老師綜合點評指導建議
