課程大綱

一、基礎(chǔ)概念：全面概覽“領(lǐng)導(dǎo)力”

能力素質(zhì)冰山模型

角色轉(zhuǎn)型——領(lǐng)導(dǎo)力階梯

“領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)涵解讀

二、自我認知：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四環(huán)模型

個人素質(zhì)：動機、價值觀、情商模型、學(xué)習(xí)與決策風(fēng)格

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：指令型、愿景型、親和型、民主型、領(lǐng)跑型、輔導(dǎo)型

組織氣氛：靈活性、責(zé)任性、標準化、激勵性、明確性、團隊精神

崗位要求

三、管理思維：帶人成事

改變思維定勢

調(diào)整角色定位

先宏觀后微觀

學(xué)會統(tǒng)籌運作

善于整合資源

匯聚團隊智慧

四、個人技能：下屬輔導(dǎo)和激勵技巧

績效管理循環(huán)

績效管理中的角色與職責(zé)

績效輔導(dǎo)的準備

績效輔導(dǎo)溝通（GROW模型）

績效輔導(dǎo)追蹤

績效評估與面談

五、組織機制：核心人才發(fā)展機制

企業(yè)的困惑

領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型

核心崗位任職者的能力素質(zhì)要求

領(lǐng)導(dǎo)力評估工具及其實施

領(lǐng)導(dǎo)力盤點與差距分析

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng)項目規(guī)劃

六、行為指南：自我反思與行動計劃

行為指南研討

自我反思與行動計劃