【課程特色】

如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？

本課程依據(jù)西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和大東方領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會“專業(yè)隊(duì)”與業(yè)余隊(duì)的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)成長、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)等給出了一系列科學(xué)而實(shí)用的方法。

【課程對象】

企業(yè)中、高層的領(lǐng)導(dǎo)人

【授課方式】

教授演講、互動分析、問題討論、工具應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)案例分析相結(jié)合。培訓(xùn)方式最全面:通過視聽法、 角色扮演法、 案例法、 講授法、 演示法、 游戲法、 研討法、兩人對話、排列法、 互動體驗(yàn)、催眠冥想式、思維導(dǎo)圖、PK賽……達(dá)到具體技巧簡單實(shí)用，信念系統(tǒng)震撼蛻變的目的.  

【課程時(shí)限】

1-3天

【課程內(nèi)容】

第一部分  領(lǐng)導(dǎo)者的情緒與壓力管理

一   職業(yè)定位簡易測試

二   打破慣性  

習(xí)慣于缺點(diǎn)才是最大的缺點(diǎn)。   

三   快速調(diào)節(jié)情緒的正能量三大密碼：

1    焦點(diǎn)密碼:  

1.1   注意力=事實(shí)  

1.2   一般人和二般人的焦點(diǎn)區(qū)別

2     動作密碼：動作創(chuàng)造情緒

2.1   狀態(tài)改變法：不要垂頭喪氣，挺肩，呼吸，展眉心，嘴角上翹

2.2   彈指高歌法。

2.3   跳舞歡呼法。

2.4   生理平衡法：NLP-神經(jīng)語言程序?qū)W

3     定義密碼：

3.1   ABC法則

A事件

   B

C情緒反應(yīng)

3.2   事情具有兩面性：

3.3   NLP事件三問-有效果比有道理更重要

3.3.1  定義

3.3.2  好處學(xué)到

3.3.3  如何解決

       3.4   人生的意義：終極解釋

第二部分  領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)建管理：

一     心中圖像法則：為什么有人追隨？如何信念輸出

1      樹立正確圖像

心中圖像：長久以來我們內(nèi)心都有正確的圖像，如果現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)了反差，就會產(chǎn)生認(rèn)知不和諧，感到不舒服，進(jìn)而產(chǎn)生壓力，形成動力，人們自動自發(fā)，自行負(fù)責(zé)。當(dāng)現(xiàn)狀和心中圖像吻合時(shí)，動力歸零。

當(dāng)人們的現(xiàn)實(shí)圖像是歪的時(shí)，銷售就是為了樹立正確的圖像，圖像越清晰，反差就越大，就會產(chǎn)生認(rèn)知不和諧，給對方產(chǎn)生壓力，形成動力，人們自動自發(fā)，自行負(fù)責(zé)，當(dāng)兩者圖像相吻合時(shí)，就成交了（管理的目的就達(dá)到了）。

2    想象*逼真=現(xiàn)實(shí)

3    自我兌現(xiàn)的預(yù)言（哈佛學(xué)院MBA畢業(yè)生的案例）

4    沒有任何借口：

4.1   西點(diǎn)軍校：報(bào)告長官是，報(bào)告長官不是，報(bào)告長官不知道，報(bào)告長官沒有任何借口

      4.2   請給我結(jié)果：

人生是一種過程，事業(yè)是一種結(jié)果。做人看過程，做事看結(jié)果。

二     超效讀心溝通術(shù)   

1      三項(xiàng)識人法：揭秘身體語言密碼：

1.1____________

1.2____________

1.3____________

2     七項(xiàng)識人法：識破謊言的七個(gè)動作：

三    領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)建用人工具：SMCP性格分類 

1    SMCP綜述

2    西游記的啟示    

2.1     以內(nèi)向-外向、理智和情感來建立性格的坐標(biāo)緯度（也有地方說是優(yōu)柔-率直和理性-感性），把人的性格分為四種：活潑型，力量型，完美型，和平型。《西游記》中唐僧師徒四人正是代表了這四種性格： 

悟空---力量型 堅(jiān)定，果斷，自負(fù) 
              八戒---活潑型 活潑，熱情，多變 
              沙僧---和平型 平穩(wěn)，隨和，寡言 

唐僧---完美型 細(xì)致，敏感，悲觀                                                       

2.2     不同性格溝通：

3     企業(yè)里結(jié)果好才算好，

四   領(lǐng)導(dǎo)者最佳技巧：1 1管理模式    

1    衡量一個(gè)管理者有沒有本事，不是看他自己能不能解決問題，而是看他能不能教會部下解決問題，讓部下具備解決問題的能力。    

管理者最重要的才能是發(fā)揮下屬才能的才能，管理者最重要的作用是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的作用

2    最有效的管理牌匾

卡內(nèi)基碑文：這里躺著的是一個(gè)知道怎樣跟那些比他聰明的屬下相處的人  

五  做真正的領(lǐng)導(dǎo)者：

1   管理通過別人達(dá)到目標(biāo)的過程，

2   一般人提升自己，領(lǐng)導(dǎo)人提升別人

• 案例摘選：星星之火與曼德拉

• 案例摘選：抱怨的倒霉蛋 

• 案例摘選：EMBA總裁班的啟示

• 案例摘選：你所不知道的林徽因

• 案例摘選：非洲旅游團(tuán)

• 案例摘選：職業(yè)化團(tuán)隊(duì)：西游記模式

• 實(shí)操摘選：敏感測試

• 實(shí)操摘選：彈指高歌

• 心理潛能：焦點(diǎn)解決短期心理療法、積極心理學(xué)

• 心理潛能：行為、認(rèn)知、人本心理學(xué)、精神分析、

• 心理潛能：薩提亞家庭模式、,NLP、NAC、藝術(shù)療法、積極心理咨詢、

  第三部分 如何用NLP和神經(jīng)鏈調(diào)整術(shù)打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

  一   1 1 1  學(xué)校 軍隊(duì) 家庭 經(jīng)營好的企業(yè)賺錢，管理好的企業(yè)健康，文化好的企業(yè)快樂

  二   文化要軟，制度要硬  

  三    潛意識的力量——威信：罰上立威，賞小取信

  四    先嚴(yán)后寬

  五    制嚴(yán)語寬

  第四部分 如何打造領(lǐng)導(dǎo)者的影響力

  一   五種影響力

  1    合法權(quán)組織制定

  2    報(bào)酬權(quán)利益引誘

  3    強(qiáng)制權(quán)懲罰威脅

  4    專家權(quán)專業(yè)技能

  5    典范權(quán)人格魅力

  二   典范權(quán)塑造

  1    自信負(fù)責(zé)

  2    道德操守

  3    犧牲奉獻(xiàn) 

  4    行動示范 

  5    輸出信念-管行為，還要管思維

  6    關(guān)心員工

  第五部分  領(lǐng)導(dǎo)者BVR:心態(tài)與信念

  一     真誠與信任

  1      信任與選擇體驗(yàn)

  2      本我自我超我

  本我-內(nèi)心最本質(zhì)的需要和渴望  

  自我-理智 文化 修養(yǎng) 覺悟

  超我-法律 道德 習(xí)俗 規(guī)則

  二     別說不可能：打破自我設(shè)限

  1      打破自我設(shè)限：

  2      角色扮演-囚之圈的啟示

  3      可能性思考——別說不可能

  4      命運(yùn)太極圖：命是天定運(yùn)在人為-太極圖；

  三     人生的兩種角色-責(zé)任旅行

  1      負(fù)責(zé)任者之旅：人生的兩種角色

       ____________  和 _______________

  2      責(zé)任之旅體驗(yàn)

  在三贏的基礎(chǔ)上（你好我好世界好）有效果比有道理更重要。

  不看錯(cuò)不錯(cuò)，只求好不好。 

  2.1   不是你的錯(cuò)，是你的責(zé)任：

  就算自己控制不了的，仍屬自己的責(zé)任，因?yàn)槟侨允亲约喝松囊徊糠郑?/span>

  發(fā)生在你生命中的事并不是你的錯(cuò)，不過是你的責(zé)任；

  2.2   抱怨別人=抱怨自己

  潛臺詞錯(cuò)誤責(zé)任是別人的；別人犯錯(cuò)不是你跟隨犯錯(cuò)的理由； 

  手指人抱怨別人=抱怨自己  

  2.3   責(zé)任就是成長：

  凡事歸結(jié)為自己的責(zé)任=擁有人生的選擇權(quán)，當(dāng)你把責(zé)任推卸給別人的時(shí)候，你也就交出了你“人生的選擇權(quán)”內(nèi)（外）部控制點(diǎn)能力越大責(zé)任越大反之亦然 

  2.4    鏡子法則：

  如果你認(rèn)為問題都是外界造成的，那么這樣的思維本身就是問題之所在。  

  偉大的代價(jià)是責(zé)任-溫斯頓.丘吉爾；對你的性格和行為負(fù)全部責(zé)任

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