管理大師彼得·德魯克于1954年在《管理實踐》中最先提出了“目標管理”的概念，其后他又提出“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。
所以“企業的使命和任務，必須轉化為目標”，如果一個領域沒有目標，這個領域的工作必然被忽視。因此管理者應該通過目標對下級進行管理，當組織最高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各個部門以及各個人的分目標，管理者根據分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。
《目標與計劃管理》行動學習工作坊聚焦于實際工作中的難點、困惑點，運用行動學習、促動技術促進參與者之間信息共享、有效溝通、智慧連接、群策群力，最后達成共識，形成解決方案和行動計劃。
課程背景：
管理大師彼得·德魯克于1954年在《管理實踐》中**先提出了“目標管理”的概念，其后他又提出“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。
所以“企業的使命和任務，必須轉化為目標”，如果一個領域沒有目標，這個領域的工作必然被忽視。因此管理者應該**目標對下級進行管理，當組織**高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各個部門以及各個人的分目標，管理者根據分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。
《目標與計劃管理》行動學習工作坊聚焦于實際工作中的難點、困惑點，運用行動學習、促動技術促進參與者之間信息共享、有效溝通、智慧連接、群策群力，**后達成共識，形成解決方案和行動計劃。
課程收益：
? 厘清當前在目標與計劃管理方面的現狀；
? 學習目標與計劃制定的步驟與流程；
? 現場完成目標與計劃制定；
? 有效解決目標與計劃管理方面的難題，獲得能力的提升和成就感。
培訓時間：2天
培訓對象：中高層管理人員
培訓方式：講授、小組研討、行動學習、促動技術
培訓人數：20-40人
《目標管理與計劃制定》行動學習工作坊時間單元主要內容/流程應用方法/工具目的/成果
**天
一、任務完成評估列出上個月完成的8件事
計劃執行情況評估
列出3個月的關鍵目標
8件事的目標契合度評估平衡輪清晰自己所做事情和工作目標的關系
二、目標與計劃管理問題梳理1、目標與計劃管理的現狀：
ü 你目前都制定了哪些工作目標和計劃？實際執行狀況是怎樣的？
ü 你是如何看待目標與計劃管理的？
ü 目標與計劃管理有哪些因素是需要引起我們特別注意的？
2、 目標與計劃管理的體驗：
ü 當前在目標與計劃管理方面做的好的地方是什么？有待于改善的地方是什么？
ü 存在的主要問題與困惑是什么？你嘗試做過哪些改變？效果如何？
3、目標與計劃管理的意義價值：
ü 這些問題與困惑對你造成了怎樣的困擾與影響？如果不去解決會怎
樣？這些問題與困惑如果能夠得到解決對你的意義和價值是什么？**伙伴們的交流對你有怎樣的啟發和感悟？
4、目標與計劃管理問題解決：
ü 我們準備優先解決的目標與計劃管理方面的問題是什么？
5、將問題進行分類整理
6、評選出全場優先解決的問題
ORID聚焦式會話法
**層層問題的聚焦，讓人們**大限度地參與和思考。引發參與者向內思考并找到當前急需解決的難題三、目標計劃制定實操1、 目標管理的SMART原則
2、 設定目標必問的8個問題
3、 設定目標的7個步驟
4、 計劃內容的6個方面
5、 目標計劃制定實操
SMART目標、目標計劃制定流程、模板
產出視覺化目標管理的結構化思考過程及行動計劃
第二天四、目標與計劃管理難題研討世界咖啡研討的步驟：
6、 原因分析：分析導致問題產生背后的原因
2、建議應對：運用頭腦風暴法激發創意
3、智慧連接：小蜜蜂異花授粉、旅行采蜜
4、成果共創：篩選問題解決的金點子
世界咖啡法
鏈接多元觀點，激蕩群體智慧，產出問題解決策略及行動計劃
五、回顧展望O數據層面：兩天的學習哪些地方令你印象深刻？
R體驗層面：經歷了怎樣的情緒體驗？
I理解層面：**大的啟發和感悟是什么？
D決定層面：培訓結束后可以立刻應用到工作中的是什么？
ORID聚焦式會話法**集體復盤對學習成果進行強化，**終形成落地行動計劃
