培訓(xùn)受眾:

欲加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)技能的企業(yè)各級(jí)人員；企業(yè)內(nèi)各級(jí)主管需加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)觀念的人員；各分公司人員。

課程收益:

1、收獲高效的工作團(tuán)隊(duì)所需的信任、溝通及合作的團(tuán)隊(duì)技能；
2、培養(yǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)工作動(dòng)力的認(rèn)知與了解；
3、增強(qiáng)個(gè)人對(duì)于自身參與團(tuán)隊(duì)工作貢獻(xiàn)的認(rèn)知；
4、了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的情境，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移運(yùn)用到工作團(tuán)隊(duì)中。

課程大綱:

第一部分：破冰與暖身：溝通、信任、協(xié)調(diào)、合作

1、體會(huì)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的不同之處

2、反思自己在完成任務(wù)的過程中，每個(gè)人角色不同，所需要的能力要求就不同

3、意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要完成一個(gè)目標(biāo)，并不是只有自己努力就可以，而是要大家合作，        需要更多的溝通、協(xié)調(diào)、信任

4、察覺自己的關(guān)注點(diǎn)在外界因素，還是在自己

5、加強(qiáng)人際互動(dòng)，學(xué)員體會(huì)彼此間了解與被了解的過程

第二部分：自知力模塊

1、通過測(cè)評(píng)與講解，加強(qiáng)管理者識(shí)別自我管理特質(zhì)

2、學(xué)會(huì)如何運(yùn)用彈性管理風(fēng)格管理不同類型的員工。

3、掌握領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)旋律測(cè)評(píng)

4、改變認(rèn)識(shí)，調(diào)整觀念，掌握方法，做合格的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者；

5、提高部門管理者對(duì)員工的駕馭水平

體驗(yàn)活動(dòng)：性格測(cè)評(píng)

20世紀(jì)20年代，美國心理學(xué)家馬斯頓博士提出了一套性格分析方法，70多年來，在全球84個(gè)國家已有超過5000萬個(gè)測(cè)試案例，并廣泛服務(wù)于眾多世界500強(qiáng)企業(yè)。是全球最悠久、最權(quán)威、最專業(yè)的性格測(cè)評(píng)……

第三部分：判斷力模塊

1、通過項(xiàng)目體驗(yàn)，提升管理者對(duì)目標(biāo)的判斷及計(jì)劃與組織能力。

2、對(duì)要事的判斷能力，對(duì)目標(biāo)的決策能力，對(duì)計(jì)劃的有效制定及組織能力。

3、認(rèn)知管理者的角色與任務(wù)；理解管理者的作用與職責(zé)；

4、面對(duì)挑戰(zhàn)，繞過錯(cuò)誤的陷阱，成功實(shí)現(xiàn)從卓越員工到優(yōu)秀經(jīng)理的跨越。

5、創(chuàng)造很好的非工作狀態(tài)下的溝通渠道，從而增進(jìn)彼此的感情

體驗(yàn)活動(dòng)：龍族寶藏

項(xiàng)目背景：嗜寶、暴戾的龍族因暴戾而沒落，埋藏了驚人的寶藏。

任務(wù)：由學(xué)員扮演成立多支探險(xiǎn)隊(duì)，在有限的可利用的資源下，25天時(shí)間內(nèi)到達(dá)寶藏所在地并盡可能挖掘出更多的寶藏。

對(duì)要事的判斷能力，對(duì)目標(biāo)的決策能力，對(duì)計(jì)劃的有效制定及組織能力。

第四部分：推動(dòng)力模塊

1、通過項(xiàng)目體驗(yàn)，加強(qiáng)管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)于完善工作流程、促成目標(biāo)完成的能力。

從而提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)和控制能力。

2、通過不斷對(duì)信息與目標(biāo)的了解、工作順序與步驟、工作間相互的關(guān)聯(lián)性的等要素來

3、不斷的優(yōu)化流程，實(shí)現(xiàn)工作效率快速提升。

4、    識(shí)別管理崗位的管理者面臨的挑戰(zhàn)和常見問題；

5、    識(shí)到團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者。

體驗(yàn)活動(dòng)：七巧板

將一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成7組，所有人在身體不得離開椅子的情況下，完成各自的任務(wù)，在最短時(shí)間獲到最高的分?jǐn)?shù)……

第五部分：凝聚力模塊

1、通過項(xiàng)目體驗(yàn)，提升管理者建設(shè)團(tuán)隊(duì)、凝聚人心的方法和能力。

2、對(duì)凝聚團(tuán)隊(duì)的核心要素進(jìn)行探討與總結(jié)，并針對(duì)個(gè)人現(xiàn)狀制定出改善行動(dòng)方案。

3、強(qiáng)化管理者基礎(chǔ)能力技能和思維的訓(xùn)練

4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼能力，讓學(xué)員在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中講解

體驗(yàn)活動(dòng)：圖畫歷史

以小組為單位，用不同顏色的彩筆在大白紙上畫出你的故事;故事內(nèi)容為：至今發(fā)生在你身上讓你感覺到最難忘、最高興、最感動(dòng)、最有成就感的鮮為人知的一些事情

第六部分：大總結(jié)模塊

1、課程系統(tǒng)梳理與行動(dòng)落實(shí) 。

2、《28字管理真經(jīng)》 制訂行動(dòng)方案

3、管理的真諦：用人成事！

4、管理的職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制！

注：以上課程內(nèi)容中所列體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)實(shí)際狀況做相應(yīng)調(diào)整。