一、教師職業幸福感

中小學教師職業幸福感現狀

中小學教師心理問題調查

影響教師職業幸福感的因素

一是外因（客觀）

二是內因（主觀）

現場調查：
什么是幸福？您幸福嗎？

我們到底為誰工作呢？

我們應該問自己，如果不在年輕的時候弄清這個問題，不調整好自己的心態，我們很可能與成功無緣。                                                                

 我們為何要努力工作？

 美國前教育部長著名教育家威廉貝內特

三個建筑工人

三種人的命運

物質幸福與精神幸福之關系

工作就是付出努力以達到某種目的，如果我們的工作能夠引導我們逐步接近那種能充分表現我們的才能和性格的境況，這樣的工作應該就是最令人滿意的工作了。

人生只有一次！正是為了獲得某些東西或成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發展成為有用的人，我們才會專注一個方向，并為此付出畢生的心血。

工作是什么？

工作是上帝安排的任務，是上天賦予的使命。

工作是付出努力以達到某種目的；

工作是施展自己才能的舞臺；

一個人所做的工作是他人生態度的表現。

案例：鄒有云

二、獲取職業幸福感

心理和諧

（一）情感與理智和諧

 體驗活動：

 案例：蔡麗事件

（二）事情本身不是問題，怎樣看待才是關鍵。

  案例一：落榜

  案例二：兩個導游

  案例三：志愿當小丑

（三）改變視角就有不同的發現

  案例：失戀

  案例：艄公與少婦

（四）改變認知

  三欄目技術