課程目標(biāo)

理清個(gè)人目標(biāo)，企業(yè)目標(biāo)，構(gòu)建企業(yè)愿景，學(xué)會(huì)創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”，掌握現(xiàn)代管理新理念。學(xué)會(huì)如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能、創(chuàng)造一支敢于負(fù)責(zé)、敢于承擔(dān)、敢于突破的高效團(tuán)隊(duì)。突破性提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、感染力、感召力與影響力。提升有效溝通能力，明白如何與他人建立深入且優(yōu)質(zhì)的人際關(guān)系。提升個(gè)人情緒與目標(biāo)管理能力，激發(fā)個(gè)人激情、自信、責(zé)任心與持久行動(dòng)力。 突破固有思維、情緒、行為反應(yīng)模式，培養(yǎng)前瞻思維。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作的有效性解除心理困惑，調(diào)整、完善心智模式，領(lǐng)導(dǎo)變革的能力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。

課程大綱

課程大綱

第 一講：突破性領(lǐng)導(dǎo)思維與組織變革

1、 思維創(chuàng)新迭代

2、 領(lǐng)導(dǎo)者的工作狀態(tài)與壓力分析

3、 組織變革的反思、責(zé)任與動(dòng)力

4、 領(lǐng)導(dǎo)者的組織批判精神與魅力提升

5、 什么是領(lǐng)導(dǎo)力/靠什么領(lǐng)導(dǎo)

6、 領(lǐng)導(dǎo)力作用的因果關(guān)系

7、 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利與合力

8、 領(lǐng)導(dǎo)者的影響力 內(nèi)外兼修 心術(shù)合一

9、 領(lǐng)導(dǎo)者的作用層次

10、 共識(shí)、共守的集體價(jià)值觀

11、 以人說(shuō)法有力量、知行合一

12、 領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性問(wèn)題分析與決策力

13、 管理思想未能落地的七宗罪

14、 團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗的警醒

15、 重新審視企業(yè)制度的實(shí)效性

16、 搭班子、建團(tuán)隊(duì)、抓管理

第二講：突破性領(lǐng)導(dǎo)技法與效率提升

1、 不教而誅為之虐

2、 夯實(shí)責(zé)任培育團(tuán)隊(duì)**課

3、 培育下屬的9步教練法

4、 領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)無(wú)處不在

5、 馬斯洛需求論與管理的變化

6、 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)信心與斗志

7、 中國(guó)式的上下級(jí)溝通現(xiàn)象

8、 業(yè)績(jī)視角不同的目標(biāo)困惑

9、 國(guó)內(nèi)知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)話案例分析

10、 領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理與效率提升

11、 領(lǐng)導(dǎo)者滾動(dòng)式目標(biāo)與績(jī)效要求改善

12、 領(lǐng)導(dǎo)者從從權(quán)力主體向服務(wù)主體的轉(zhuǎn)變

13、 群策群力的團(tuán)隊(duì)工作方式推進(jìn)

課程總結(jié)：個(gè)人智慧能力向組織智慧突破的轉(zhuǎn)變

殷祥老師管理培訓(xùn)授課心得：宏觀環(huán)境講得少一些，微觀操作講得多一些，普遍性理論講得少一些、具體案例講得多一些，國(guó)外情況講得少一些、國(guó)內(nèi)實(shí)際講得多一些，專業(yè)概念話術(shù)少用一些、通俗易懂的表達(dá)多用一些、泛泛而談的少一些、深入務(wù)實(shí)的多一些，批判抱怨的少一些、有建設(shè)性的方法多一些！